藏族地區(qū)小學(xué)教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的個案研究.pdf

1、少數(shù)民族教育信息化是我國教育走向現(xiàn)代化的重要組成部分,少數(shù)民族地區(qū)教師的信息化教學(xué)能力直接決定著我國民族地區(qū)教育信息化的整體水平。我國少數(shù)民族地區(qū)藏語類教學(xué)資源匱乏,教師的信息化教學(xué)水平偏低,嚴(yán)重阻礙了民族地區(qū)教育信息化的進(jìn)程。
　　本研究采用個案研究方法,選取了甘南藏族自治州碌曲縣一所藏族小學(xué)的兩位教師作為研究對象。通過訪談、課堂觀察、實(shí)物分析等方法收集資料,對她們的信息化教學(xué)能力發(fā)展歷程進(jìn)行描述,分析了她們的信息化教學(xué)能力發(fā)展

2、階段及影響因素,并對藏族地區(qū)小學(xué)教師信息化教學(xué)能力發(fā)展提出了建議。
　　本論文共分為六大部分。
　　第一章是緒論,闡明了研究的緣起,研究的背景,研究的目的及意義,并分析了國內(nèi)外教師的信息化教學(xué)能力相關(guān)研究。
　　第二章,從理論角度闡釋了信息化教學(xué)能力發(fā)展的理論基礎(chǔ)。
　　第三章,從研究方法的選擇、研究對象的選取、資料搜集的過程與方法、資料的整理與分析四個方面解釋研究的過程。
　　第四章,運(yùn)用質(zhì)的研究方法,通