29267.高中英語教師信息化教學設計能力提升個案研究

1、單位代碼：學號：1074912015130329寧夏大學高中英語教師信息化教學設計能力提升個案研究ACaseStudyontheCountermeasuresofInformation—basedInstructionalDesignAbilityforSeniorHighschoolEnglishTeachers指導研究所在方學摘要信息化教學設計是運用系統(tǒng)方法，促進以學為中心的學習方式的轉(zhuǎn)變，充分地、恰當?shù)乩矛F(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，

2、科學地安排教學過程的各個環(huán)節(jié)和要素，以實現(xiàn)教學過程的最優(yōu)化。本研究采用個案研究法，選取了一位高中英語教師作為研究對象。通過分析個案教師的信息化教學設計能力(主要是指信息化教學目標設計能力、信息化教學過程設計能力、信息化學習任務和學習問題的設計能力、信息化教學策略的設計能力、信息化教學環(huán)境的設計能力、信息化教學設計成果的形式和評價設計能力七個方面的)的現(xiàn)狀，分析出高中英語教師信息化教學設計存在以下四個方面的問題：學習目標達成度和學習任務設

3、計的可行度問題，教師的信息技術(shù)水平難以支持信息化學習環(huán)境的構(gòu)建，學習活動的設計不流暢、教學評價單一，缺乏英語信息化教學設計的理念及理論知識。學校方面存在不合理的軟件資源、缺乏相應的學校英語資源庫、培訓質(zhì)量有待提高等方面的問題；最后提出了促進英語教師信息化教學設計能力提高的建議：以行為動詞表述設計學習目標、設計適合學生水平的學習任務，提升教師運用信息技術(shù)的能力、構(gòu)建交互式的信息化學習環(huán)境，預設教學活動、總結(jié)性評價與階段性評價相結(jié)合，深入學