提高高中數(shù)學教師信息化教學設(shè)計能力的實踐研究.pdf

1、信息化教學設(shè)計是運用系統(tǒng)方法，促進以學為中心的學習方式的轉(zhuǎn)變，充分地、恰當?shù)乩矛F(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，科學地安排教學過程的各個環(huán)節(jié)和要素，以實現(xiàn)教學過程的最優(yōu)化。信息化教學設(shè)計能幫助全體教師在自己的日常課堂教學中有效地利用信息技術(shù)和信息資源，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和解決問題的能力，從而增強學生的學習能力，提高他們的學業(yè)成績。
　　 根據(jù)《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，筆者將信息化

2、教學設(shè)計能力分為宏觀(教學理念)、中觀(教學設(shè)計能力)和微觀(信息技術(shù)運用能力)，并對宏觀、中觀和微觀的要求進行了細化，作為研究的評價標準。
　　 本項目是基于同伴互助來提高高中數(shù)學教師信息化教學設(shè)計能力的實踐研究，目的是通過提高數(shù)學教師的信息化教學設(shè)計能力來提高高中數(shù)學課堂教學效率，研究內(nèi)容包括以下幾方面：(1)對高中數(shù)學教學現(xiàn)狀的調(diào)查；(2)對高中數(shù)學教師信息化教學設(shè)計能力的研究；(3)對高中數(shù)學教師的培訓研究以及同伴互助；