近10年我國教育公平研究的回顧與反思.pdf

1、教育公平是教育民主化、教育現(xiàn)代化的重要組成部分,因其對(duì)于社會(huì)發(fā)展、人類進(jìn)步的重要作用而被廣大學(xué)者所關(guān)注。本文通過對(duì)我國近10年來教育公平研究成果進(jìn)行梳理,概括出目前國內(nèi)關(guān)于教育公平的研究主要集中在三個(gè)方面,即教育公平與社會(huì)群體關(guān)系的研究、多學(xué)科視角下的教育公平研究和教育公平的影響因素研究。
　　 豐碩的研究成果表明我國對(duì)于教育公平問題的探討已取得了驕人的成績,但實(shí)踐過程中遇到的困頓迫使我們?cè)诔浞挚隙ㄒ延谐删偷耐瑫r(shí),還需對(duì)研究中存

2、在的不足進(jìn)行深刻反思。不難發(fā)現(xiàn),問題依然存在。研究者價(jià)值取向不明確使得大眾教育與精英教育、精神追求與經(jīng)濟(jì)追求、人的價(jià)值與社會(huì)價(jià)值等關(guān)系矛盾重重;學(xué)科基礎(chǔ)不扎實(shí)導(dǎo)致貴族式教育、教育市場化、大學(xué)航空母艦、絕對(duì)教育平等等異化形式層出不窮;研究過程中復(fù)雜的外界因素也一度制約著教育公平研究的范圍、條件和思想,使其舉步維艱。
　　 如果說公平只是一種無限接近的可能,那么對(duì)于教育公平的期待則是人們永不放棄的信念。只要研究者擺脫研究內(nèi)容、指導(dǎo)思