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1、和經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,經(jīng)濟(jì)目標(biāo)持續(xù)完成相比,教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)相對(duì)滯后、教育質(zhì)量參差不齊、教育不公平現(xiàn)象逐漸也越來(lái)越明顯。這其中包括教育經(jīng)費(fèi)投入不足、教育經(jīng)費(fèi)分配不均、地區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響、政策法規(guī)不合理以及社會(huì)家庭等諸多因素的影響。我國(guó)《憲法》規(guī)定了公民平等的受教育權(quán),如何保障教育公平成為社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題。筆者發(fā)現(xiàn)教育不公平的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為教育資源分配不均,教育機(jī)會(huì)不均等等方面。造成教育不公平的原因也是多方面的主要有經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡、政策執(zhí)行不到位、法規(guī)不
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