數(shù)學閱讀研究與實踐.pdf

1、構建學習型社會是我國社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標之一，構建學習型社會的前提是使人們知道如何學習。因此我國教育發(fā)展戰(zhàn)略主題為“提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力”。閱讀作為人們汲取知識、提高能力的重要途徑之一，是人類社會生活中不可缺少的一種社會活動。數(shù)學作為科學的工具和語言，是學習其他學科知識的基礎。數(shù)學知識的獲得，同樣離不開閱讀。隨著新課程改革的推進，數(shù)學閱讀已逐漸成為學術界討論的熱門話題。
　　 本文主要通過對數(shù)學閱讀的理論研究，針

2、對當前中學生的數(shù)學閱讀現(xiàn)狀，進行有針對性的教育實驗，以弄清中學生對數(shù)學閱讀的認識和實際情況，探索指導學生進行數(shù)學閱讀的方法和策略，以提高學生獲取知識的能力和終身學習的能力。本文具體為四個部分，各部分內(nèi)容如下：
　　 第一部分：導論。主要闡述了本論文研究的背景和意義以及當前國內(nèi)外對于數(shù)學閱讀的研究現(xiàn)狀。
　　 第二部分：當代中學生數(shù)學閱讀現(xiàn)狀調(diào)查分析。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當前學生學習數(shù)學效率低下，對數(shù)學閱讀重視不夠，對數(shù)學閱讀的