已閱讀1頁，還剩42頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、新世紀(jì)的教育改革具有人性化走向，強(qiáng)調(diào)教育的人文性。以往的學(xué)校教育總是希望在強(qiáng)調(diào)科學(xué)化的基礎(chǔ)上將人文性的教育目標(biāo)融入進(jìn)去，而沒有把單獨的人文性教育提高到一個獨立的平臺上。本文在此背景之下對國內(nèi)外關(guān)于思想品德課的人文性的研究進(jìn)行梳理，詳細(xì)論述了思想品德課中的人文內(nèi)容，包括課程標(biāo)準(zhǔn)之中體現(xiàn)出來的人文精神和思想品德課中蘊(yùn)含的人文知識。然后通過研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)前思想品德課開展人文性教育遇到的困難，主要是人文教育與應(yīng)試教育的矛盾、人文教育與理性教育的矛盾
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 53269.初中思想品德課教學(xué)的人文性研究
- 思想品德課情境生成教學(xué)策略的研究.pdf
- 淺談初中思想品德課有效課堂教學(xué)策略
- 14111.初中思想品德課有效教學(xué)策略探析
- 初中思想品德課“生活化”教學(xué)策略的研究
- 初中思想品德課“人文課堂”研究.pdf
- 96688.初中思想品德課生活化教學(xué)策略研究
- 開卷考試背景下初中思想品德課教學(xué)策略研究.pdf
- 思想品德課研究性教學(xué)探究.pdf
- 新課改理念下思想品德課堂教學(xué)策略分析
- 淺談思想品德課情境教學(xué)
- 談初中思想品德課教學(xué)
- 論初中思想品德課教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)思想品德課教學(xué)實效性研究.pdf
- 初中思想品德課對話教學(xué)應(yīng)用策略探究.pdf
- 初中思想品德課教學(xué)中的糾錯策略研究.pdf
- 思想品德課中考應(yīng)試策略分析
- 5141.思想品德課教學(xué)中的人格教育研究
- 61734.思想品德課教學(xué)中的人格教育研究
- 教學(xué)教育性的實現(xiàn)策略——初中思想品德課教學(xué)探究.pdf
評論
0/150
提交評論