高等院校生態(tài)效率評估——以青島大學(xué)中心校區(qū)為例.pdf

1、摘要生態(tài)足跡理論被提出之后，在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，計(jì)算方法不斷得到完善，并逐漸運(yùn)用于高等院?？沙掷m(xù)狀況的評估中。通過對高等院校生態(tài)足跡的計(jì)算，將校園建設(shè)成為綠色大學(xué)成為國內(nèi)外學(xué)者研究的重點(diǎn)。本文運(yùn)用生態(tài)足跡思想，構(gòu)建了高等院校能源、食物、垃圾、紙張、水資源、交通和餐具等資源消耗的生態(tài)足跡模型，并以青島大學(xué)中心校區(qū)為例，以2009年為評價(jià)基準(zhǔn)年份，評估了高等院校資源消耗的生態(tài)足跡和生態(tài)效率。計(jì)算結(jié)果表明：2009年青島大學(xué)中心校區(qū)的總

2、生態(tài)足跡為17624086hm2。生態(tài)效率為128人hm也，即單位生態(tài)生產(chǎn)性土地能夠支持128個(gè)學(xué)生的各類消費(fèi)并吸納所產(chǎn)生的廢棄物，可持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)較好，符合綠色大學(xué)的定義。其中，能源生態(tài)足跡為112354012hm2，所占比例最大。將青島大學(xué)中心校區(qū)的生態(tài)足跡和生態(tài)效率與國內(nèi)外其他10所高等院校進(jìn)行對比分析，結(jié)果表明，包括青島大學(xué)中心校區(qū)在內(nèi)的1l所高等院校的生態(tài)足跡中，能源生態(tài)足跡所占比例均最大，即碳足跡較高；要建設(shè)綠色大學(xué)必須從降低

3、碳足跡出發(fā)，將校園建設(shè)成為低碳節(jié)約型校園。為了降低高等院校的生態(tài)足跡，將高等院校建設(shè)成為低碳節(jié)約型校園，本文提出以下對策建議：廣泛宣傳，營造建設(shè)低碳節(jié)約型校園的良好氛圍；增強(qiáng)全校師生的低碳節(jié)約意識(shí)，增強(qiáng)資源節(jié)約力度；在低碳技術(shù)的應(yīng)用方面，應(yīng)增加投入，加大科研力度和引進(jìn)低碳技術(shù)方面的相關(guān)人才等。關(guān)鍵詞：高等院校；綠色大學(xué)；生態(tài)足跡；生態(tài)效率；青島大學(xué)中心校區(qū)＼㈣㈣AbstractAftertheecologicalfootprintthe

4、orywasproposed，itWasappliedwidelyineveryfield，andthecomputationalmethodWasperfectedendlesslyIthasbeenthefocusofthescholar’Sresearchathomeandabroad，thatisconstructingthecampustobegreenuniversitythroughcalculatingtheecolog

5、icalfootprintofcolleges111ispaperisbasedontheecologicalfootprintthought，andmakesupcollege’Sresourceconsumptionecologicalfootprintmodels，includingenergymodel，foodmodel，wastemodel，papermodel，watermodel，transformationmodela

6、ndtablewaremodelThecentralcampusofQingdaoUniversityiStakenforanexampleand2009yeariSusedtObeevaluationcriteriayearandtheecologicalfootprintandecologicalefficiencyofcollege’Sresourceconsumptionisevaluatedherelevantresultsi

7、ndicatethattheecologicalfootprintofthecentralcampusofQingdaoUniversityis17624086ban二anditsecologicalefficiencyis128per‘hm“zItcanbeseenthatonehectareoflandwiththeglobalaverageproductivityissufficienttOsupport128studentsTh

8、erefore，thecentralcampusofQingdaoUniversitysustainabledevelopmentconditioniswellanditmatchesthedefinitionofthegreenuniversityThechiefsconsumptionofallcollege’Sresourceconsumptionisenergyconsumption，andtheenergyecological

9、footprintisl12354012hmzneecologicalfootprintandecologicalefficiencyofthecentralcampusofQingdaoUniversityarecomparedwithtencollegesathomeandabroad111eresultsuggeststhattheproportionoftheenergyecologicalfootprintisthebigge

10、stamongtheecologicalfootprintsofIIcolleges，includingthecentralcampusofQingdaoUniversityThatistOsaythecarbonecologicalfootptintishi【ghSowemustreducethecarbonecologicalfootprinttOconstructgreenuniversityandconstructthecamp

11、ustobelowcarbonconservationmindedcampusInorderteducetheecologicalfootplintofcollegesandconstructthelowcarbonconservation—mindedcampus，thefollowingstrategiesareproposedinthispaper：widepropagandizationandbuildingtheatmosph

12、ereofconstructingthelowcarbonconservationmindedcampus，strengtheningthelowcarbonconsciousnessoftheteachersandstudentsallaroundthecollege，andputtingmoreeffortintheresourcesaving，inthedirectionofapplyingthelowcarbontechnolo