“自主—比賽”教學模式在籃球選項課教學中應用的實驗研究.pdf

1、2007年中共中央、國務院印發(fā)了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》充分體現(xiàn)了黨中央、國務院對廣大青少年學生體質健康的高度重視和巨大關懷。在這樣大環(huán)境下，如何使學生喜愛體育課、提高學生身體素質成為我們體育教師的重要責任。
　　根據(jù)多年籃球選項課的教學實踐和多種教學模式的教學試驗性嘗試，在充分研究自主學習教學模式和比賽學習教學模式的基礎上，對兩種教學模式進行優(yōu)勢重組，對兩種教學模式進行系統(tǒng)研究，吸取積極部分進行優(yōu)化組合，構建”

2、自主一比賽”教學模式，并在職業(yè)院校學生籃球選項課教學中進行實驗教學。在教學模式的研究中構建了籃球選項課”自主一比賽”教學模式，對職業(yè)院校學生體育課教學提供積極的教學改革思路，使學生能夠更加喜愛學校體育課。
　　本文應用文獻資料法、實驗法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法，得出如下結論：
　　1“自主一比賽”教學模式是教師設計教學過程，學生自主選擇教學內容參加教學比賽后，依據(jù)自己的不足再次選擇教學內容，在教師的指導下，再次參

3、加比賽的循環(huán)教學過程?！弊灾饕槐荣悺苯虒W模式在籃球體育教學實踐中是可行的；
　　2“自主一比賽”教學模式能夠提高學生行進間運球投籃、2人行進間傳接球投籃、1分鐘投籃技術的掌握；能夠提高五項身體素質中的肺活量和立定跳遠的成績；能夠提高學生籃球技術運用能力；
　　3“自主一比賽”教學模式能夠提高學生對籃球學習的興趣，使學生在教學中積極自覺的選擇教學內容，參加教學比賽；
　　4“自主一比賽”教學模式能夠加強學生團隊合作意識，