已閱讀1頁(yè)，還剩46頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、加強(qiáng)大學(xué)體育和諧師生關(guān)系研究，既是促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的必然要求，也是大學(xué)體育教育教學(xué)改革與發(fā)展的應(yīng)然選擇。課堂教學(xué)是師生交往的主渠道，而情緒又具有動(dòng)機(jī)和知覺(jué)的積極力量。因此，透視“情緒”這一視角，置身于體育課堂教學(xué)分析大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)性情緒的原因，以及負(fù)性情緒對(duì)師生關(guān)系產(chǎn)生的影響，這對(duì)于豐富和諧師生關(guān)系研究具有一定的意義。
本文通過(guò)教學(xué)觀摩發(fā)現(xiàn)，大學(xué)體育教學(xué)存在需完善的地方；通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料和問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，師生關(guān)系狀況需待改善；體育
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 體育教學(xué)中和諧的師生關(guān)系
- 淺談在體育教學(xué)中建立和諧的師生關(guān)系立和諧的師生關(guān)系
- 和諧理念下高校師生關(guān)系的倫理建構(gòu)
- 師生機(jī)體論——機(jī)體哲學(xué)視域下師生關(guān)系的建構(gòu).pdf
- 和諧師生關(guān)系的促進(jìn)策略研究.pdf
- 體育教學(xué)中如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
- 大學(xué)和諧師生關(guān)系的構(gòu)建研究.pdf
- 新課程背景下城市初中和諧師生關(guān)系的建構(gòu).pdf
- 構(gòu)建和諧師生關(guān)系的策略研究.pdf
- 淺談作文課堂中和諧師生關(guān)系的建構(gòu)
- 論和諧的師生關(guān)系.pdf
- 高職院校和諧師生關(guān)系的構(gòu)建策略研究.pdf
- 思想品德教學(xué)中和諧師生關(guān)系形成的策略.pdf
- 高校體育教學(xué)中師生關(guān)系研究.pdf
- 初中階段構(gòu)建和諧師生關(guān)系策略研究
- 論和諧文化視野下的師生關(guān)系.pdf
- 35033.和諧師生關(guān)系建構(gòu)之責(zé)任主體探究
- 95629.建構(gòu)良好中學(xué)師生關(guān)系的策略
- 論師生關(guān)系的沖突及建構(gòu).pdf
- 基于德育視域下的新型師生關(guān)系構(gòu)建
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論