美國“密西西比州教師短缺法案”研究及其啟示.pdf

1、城鄉(xiāng)區(qū)域、校際之間師資配置的不均衡,已經(jīng)成為制約我國教育發(fā)展不均衡的一個重要因素,正是因為這種師資配置的不均衡使得我國西部、農(nóng)村偏遠地區(qū)出現(xiàn)了嚴重的師資短缺現(xiàn)象。因此,我國教育部和地方相關部門正在積極的探索和研究,希望制定出合理的教師流動體制,解決師資配置不均衡問題,縮小城鄉(xiāng)、校際之間的教育質(zhì)量差距。2010年頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中也明確提出了,要想促進教育公平,其根本措施就是合理配置教育資源,尤其是教師資源,向農(nóng)

2、村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜。
　　 美國密西西比州在師資配置方面也遇到了類似的問題,在該州的農(nóng)村、偏遠地區(qū)以及薄弱學校都存在這師資短缺的現(xiàn)象,這些地區(qū)的教師流失現(xiàn)象嚴重,已經(jīng)阻礙了教育的均衡發(fā)展。為解決這系列問題,美國密西西比州頒布了教師短缺法案。本研究立足于中國的國情,分析和研究美國密西西比州教師短缺法案,力求在研究的過程中,能為我國得到一定的啟示與借鑒。本文的主體結構由以下五部分組成:第一,美國“密西西比州教師短缺法

3、案”產(chǎn)生的背景。主要從人口、社會、教育等方面入手,深入闡述密西西比州教師短缺法案產(chǎn)生的相關背景。第二,美國“密西西比州教師短缺法案”的主要內(nèi)容。該法案包括的主要內(nèi)容有“密西西比州教師中心”、“緊急需求教師貸款”項目以及“密西西比州教師資助”項目等。第三,“密西西比州教師短缺法案”的特點。主要從三個不同項目之中歸納總結出該法案的主要特點。第四,“密西西比州教師短缺法案”的評價。在這一部分中,主要是從每個項目的實施以及成效做出相應的評價,并

4、且分析該法案在制定與實施過程中存在的一些問題與挑戰(zhàn)。第五,“密西西比州教師短缺法案”對我國的啟示?；谖覈鴰熧Y配置的現(xiàn)狀與普遍存在的問題,比較總結出美國密西西比州的教師短缺法案對我國的借鑒意義和有益的啟示。
　　 本研究主要是采用了文獻研究的方法,對美國密西西比州教師短缺的現(xiàn)狀以及所面臨的問題進行了系統(tǒng)的探索與分析?；趯γ芪魑鞅戎萁處煻倘狈ò傅奈?本資料,對其進行研究,總結出其特點和意義。本研究始終貫穿“以人文本”的管理理念,