普通高中語文課堂教學(xué)滲透人生規(guī)劃意識教育的實踐研究.pdf

1、高中生為能考上一所名校而拼搏，承受著心理、精神的雙重壓力，他們沒有時間規(guī)劃自己的人生，更不會科學(xué)、合理的規(guī)劃人生，應(yīng)試教育讓學(xué)校、教師忽視了對人生規(guī)劃教育的指導(dǎo)，這是學(xué)生成長過程的一個重大缺失，是不完整的教育?；厥谆A(chǔ)教育，展望高等教育，高中階段開展人生規(guī)劃教育是必要的。
　　人生規(guī)劃是一個人對自己各個階段發(fā)展道路的科學(xué)設(shè)計和規(guī)劃過程，它是一個大的范疇；人生規(guī)劃教育主要是面向在校學(xué)生的教育，是對人生規(guī)劃大方向的一個修正，并且多數(shù)是

2、大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育，沒有從學(xué)生心理需要的角度進(jìn)行教育；意識教育即在被教育者心中培養(yǎng)某種“意識”，并使被教育者接受的“意識”得到外顯的教育活動；人生規(guī)劃意識教育就是通過有計劃的教育活動，對學(xué)生的精神氣質(zhì)、意志品質(zhì)等非智力因素產(chǎn)生影響，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的觀念指導(dǎo)學(xué)生制定符合自身實際的計劃，并付諸實踐；在高中生心中構(gòu)建人生規(guī)劃意識是必要的，更是迫切的。
　　高中語文課程在構(gòu)建人生規(guī)劃意識方面擁有得天獨厚

3、的條件。普通高中語文教材中以儒家思想為核心的文言文教學(xué)可以讓學(xué)生理解儒家思想的仁、義、禮、智的豐富含義，讓學(xué)生感受到重道義、講氣節(jié)，求真求實的傳統(tǒng)精神，學(xué)習(xí)到古人身上的獨立意識、仁愛品質(zhì)、積極進(jìn)取的精神；普通高中語文教材中的人物傳記閱讀，可以讓學(xué)生知曉傳主的生平事跡，領(lǐng)悟傳主身上擁有的執(zhí)著意識、樂觀精神、自強不息的品質(zhì)、良好的人格意識，這恰好與人生規(guī)劃意識教育相契合；通過合作探究、自主閱讀、拓展延伸、寫作教學(xué)等教學(xué)形式，在學(xué)生的合作、交