試論網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的挑戰(zhàn)與語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)對(duì).pdf

1、語(yǔ)言文字是使用它的那個(gè)民族和國(guó)家的最重要的文化載體和文化基石，有著其獨(dú)特的魅力。同時(shí)它還是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，不僅是人類重要的交際工具，也是人類傳遞信息、表達(dá)思想感情、傳承傳統(tǒng)歷史文化的媒介。它源于社會(huì)生活，一旦形成就有一定的穩(wěn)定性，同時(shí)也跟隨社會(huì)的發(fā)展而變化，并逐漸趨于完善。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言正是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和普及，以一種全新的姿態(tài)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中乃至我們的生活當(dāng)中。
　　 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言作為網(wǎng)絡(luò)文化的重要載體，它的出現(xiàn)是各

2、種因素的綜合。它有著傳統(tǒng)語(yǔ)言所沒(méi)有的、獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，它的創(chuàng)新性、趣味性、顛覆性的特點(diǎn)，使其具有強(qiáng)大的生命力;它的新奇、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、幽默，使其充滿魅力。因此，深受廣大青少年學(xué)生的喜愛(ài)，并逐漸滲透到他們的生活當(dāng)中，并日益改變著他們的生活和學(xué)習(xí)方式以及語(yǔ)言習(xí)慣。同時(shí)，青少年學(xué)生正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)、人生觀、價(jià)值觀確立的時(shí)期，它的迅速發(fā)展所帶來(lái)的忽視傳統(tǒng)語(yǔ)言規(guī)范、錯(cuò)別字多、低俗幼稚、影響青少年語(yǔ)言的運(yùn)用等負(fù)面影響，對(duì)于青少年學(xué)生的身心發(fā)展和我們的

3、語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，是不可忽視的。正是因?yàn)榍嗌倌陮W(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言所帶來(lái)的負(fù)面影響無(wú)法抵御，于是就出現(xiàn)了濫用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的現(xiàn)象，這在很大程度上不利于我們的語(yǔ)言教學(xué)，也不利于青少年學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。因此，它的存在，對(duì)青少年運(yùn)用原生態(tài)語(yǔ)言的方式和方法以及語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因此，作為傳播語(yǔ)言載體語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)義不容辭的接受這一挑戰(zhàn)。
　　 針對(duì)來(lái)自網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響及挑戰(zhàn)，筆者通過(guò)大量查找與綜合整理資料，結(jié)合理論與實(shí)踐，從語(yǔ)言、教學(xué)兩個(gè)層面分析

4、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)原生態(tài)語(yǔ)言與語(yǔ)文教學(xué)所帶來(lái)的影響與挑戰(zhàn)，并在此基礎(chǔ)上反思語(yǔ)文教學(xué)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)從課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用規(guī)范語(yǔ)言、在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展語(yǔ)文能力、在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)言和發(fā)展思維的能力、在網(wǎng)絡(luò)交流中引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、在日常交流中引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、在課外活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等具體的應(yīng)對(duì)措施，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)那些符合語(yǔ)言規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，探究它們產(chǎn)生和存在的合理性，并根據(jù)傳統(tǒng)的語(yǔ)法、