1977-1997年江西省普通高中歷史教學(xué)改革研究.pdf

1、歷史教學(xué)在不斷的改革發(fā)展中經(jīng)歷了一個(gè)曲折的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程給我們留下了深刻的思考和啟示?；仡櫦翱偨Y(jié)這個(gè)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)與得失，對(duì)指導(dǎo)當(dāng)下歷史新課程的改革有著重要的作用。1977-1997年江西省普通高中的歷史教學(xué)也發(fā)生了巨大的變化，本研究結(jié)合新中國(guó)成立后八次教育改革的背景，針對(duì)1977-1997年江西省普通高中歷史教學(xué)改革進(jìn)行深入研究，有效的促進(jìn)江西省普通高中歷史教學(xué)改革沿著科學(xué)的軌道發(fā)展。
　　 本研究分為五個(gè)部分：第一章:緒論部分:

2、闡述本研究的現(xiàn)狀、研究意義、研究方法以及相關(guān)概念。第二章:對(duì)我國(guó)教育改革及江西省普通高中歷史教學(xué)改革的分期問(wèn)題進(jìn)行闡述。對(duì)1949-1976年新中國(guó)成立至改革開(kāi)放前的江西省普通高中歷史教學(xué)進(jìn)行回顧，并分析其特點(diǎn)和方向。第三章:在充分掌握史料的基礎(chǔ)上，對(duì)1977-1997年江西省普通高中歷史教學(xué)改革的歷程進(jìn)行分析。通過(guò)對(duì)1977-1997年江西省普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的內(nèi)容進(jìn)行比較，分析其變化特點(diǎn)及規(guī)律，指出普通高中歷史教學(xué)改革發(fā)展的