美國(guó)營(yíng)利性大學(xué)運(yùn)營(yíng)機(jī)制及對(duì)我國(guó)繼續(xù)教育的啟示.pdf

1、隨著世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和教育事業(yè)的飛速發(fā)展，繼續(xù)教育的作用和功能得到了充分的發(fā)揮和認(rèn)可。與此同時(shí)，長(zhǎng)期習(xí)慣于政府投資、國(guó)家撥款的繼續(xù)教育已日益不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，資金瓶頸問(wèn)題一直是困擾繼續(xù)教育發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題之一。伴隨著公共高等教育財(cái)政能力的下降和營(yíng)利性大學(xué)的崛起，繼續(xù)教育借鑒營(yíng)利性大學(xué)的發(fā)展之路成為可能。營(yíng)利性大學(xué)的經(jīng)營(yíng)理念、運(yùn)營(yíng)方式以及關(guān)系結(jié)構(gòu)都為從經(jīng)濟(jì)視角探索繼續(xù)教育的發(fā)展提供了鮮活的素材。以美國(guó)為例，美國(guó)的營(yíng)利性大學(xué)發(fā)展最具規(guī)模和特

2、色，不僅在傳授知識(shí)培養(yǎng)知識(shí)方面繼承了傳統(tǒng)大學(xué)的精髓，而且在教育產(chǎn)業(yè)的運(yùn)營(yíng)中，導(dǎo)入成本控制、效率經(jīng)營(yíng)等理念。本文選取美國(guó)營(yíng)利性大學(xué)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制進(jìn)行深入的理論分析和實(shí)證分析，結(jié)合我國(guó)繼續(xù)教育的實(shí)際，創(chuàng)造性地運(yùn)用美國(guó)營(yíng)利性大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，提出適合我國(guó)繼續(xù)教育發(fā)展的策略。
　　本論文主體部分如下:
　　第一章首先從不同層面對(duì)營(yíng)利性大學(xué)的概念進(jìn)行界定;其次，詳細(xì)論述美國(guó)營(yíng)利性大學(xué)的基本情況，包括美國(guó)營(yíng)利性大學(xué)的歷史沿革，發(fā)展的背景以及取得的

3、成績(jī)和存在的問(wèn)題。
　　第二章重點(diǎn)介紹美國(guó)營(yíng)利性大學(xué)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，從決策機(jī)制、信息機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制四個(gè)方面闡述營(yíng)利性大學(xué)的運(yùn)營(yíng)方式和特點(diǎn)，突出營(yíng)利性大學(xué)運(yùn)營(yíng)機(jī)制在市場(chǎng)機(jī)制中的優(yōu)越性;并以美國(guó)阿波羅集團(tuán)的成功案例為基礎(chǔ)，從不同層次不同角度進(jìn)行實(shí)證分析，對(duì)其運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀、經(jīng)營(yíng)理念和近幾年的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)進(jìn)行分析整理，最后，在前面理論研究和實(shí)證分析的基礎(chǔ)上，探討營(yíng)利性大學(xué)運(yùn)營(yíng)機(jī)制在經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌中的應(yīng)用及取得的成效。
　　第三章就我國(guó)繼