美國(guó)營(yíng)利性大學(xué)辦學(xué)模式研究——以鳳凰大學(xué)為例.pdf

1、當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段后，我國(guó)已具有了一定規(guī)模、不同層次、類型豐富和特色鮮明的民辦高校，它們已成為我國(guó)高等教育的重要組成部分，并發(fā)揮著重要作用，然而它們的發(fā)展之路并非坦蕩。而對(duì)于美國(guó)營(yíng)利性大學(xué)辦學(xué)模式的研究將有助于對(duì)我國(guó)民辦高校的深入認(rèn)識(shí)。分析美國(guó)營(yíng)利性大學(xué)之所以取得卓越成績(jī)，找出其優(yōu)長(zhǎng)之處，也有助于為我國(guó)高等教育改革提供可供參考與借鑒之處。本文以美國(guó)營(yíng)利性大學(xué)辦學(xué)模式作為研究對(duì)象，力圖對(duì)美國(guó)營(yíng)利性大學(xué)有一個(gè)系統(tǒng)性的，而且更為明晰和全

2、面的認(rèn)識(shí)。
　　 導(dǎo)論部分：探討了研究美國(guó)營(yíng)利性大學(xué)辦學(xué)模式的重要意義，對(duì)選題的核心概念進(jìn)行了界定，對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和分析，最后在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上提出了本研究的研究思路和方法。本研究第一部分對(duì)美國(guó)營(yíng)利性大學(xué)的發(fā)展歷程將進(jìn)行了回溯和梳理，通過(guò)分析概括，以起源、初步發(fā)展和快速發(fā)展三個(gè)不同的階段呈現(xiàn)。第二部分對(duì)美國(guó)營(yíng)利性大學(xué)的辦學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。根據(jù)辦學(xué)模式所包含的諸多要素，主要從辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)體系(包括錄取招

3、生、課程設(shè)置、教學(xué)方式和師資隊(duì)伍)和經(jīng)營(yíng)管理方式等方面著手，并以鳳凰大學(xué)為典型案例對(duì)美國(guó)營(yíng)利性大學(xué)的辦學(xué)模式進(jìn)行全面深入的剖析。第三部分分析總結(jié)了美國(guó)營(yíng)利性大學(xué)辦學(xué)模式的特點(diǎn)。第四部分在全面分析了美國(guó)營(yíng)利性大學(xué)辦學(xué)模式的成功經(jīng)驗(yàn)之后，提出了完善我國(guó)民辦高校辦學(xué)發(fā)展的建議。
　　 美國(guó)的高等教育體系之完備為世界矚目，而美國(guó)的營(yíng)利性大學(xué)漸漸成為這個(gè)完備體系中最璀璨的明珠。美國(guó)的營(yíng)利性大學(xué)近年來(lái)迅猛發(fā)展，它們以其獨(dú)特的辦學(xué)模式，吸引了

4、諸多學(xué)者關(guān)注的目光。美國(guó)營(yíng)利性大學(xué)與傳統(tǒng)大學(xué)有所不同，具有市場(chǎng)需求導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、實(shí)用的課程設(shè)置、靈活的教學(xué)安排面向特殊的學(xué)生群體等特點(diǎn)。特別是近10年來(lái)，營(yíng)利性大學(xué)努力實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)，經(jīng)營(yíng)效率不斷提高，在高等教育市場(chǎng)中對(duì)傳統(tǒng)高校形成了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，尤其一些上市的營(yíng)利性大學(xué)的成功經(jīng)營(yíng)，更是引人注目。本文旨在為大家全面展現(xiàn)美國(guó)營(yíng)利性大學(xué)獨(dú)樹(shù)一幟的辦學(xué)風(fēng)貌，著重以鳳凰大學(xué)為例，從美國(guó)營(yíng)利性大學(xué)的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)體系和經(jīng)營(yíng)管