教育公益性及與營利性矛盾的化解研究.pdf

1、教育事業(yè)是一項公益事業(yè)，這已是人們的廣泛共識，但是在對教育公益性的理解上卻眾說紛紜，莫衷一是。在我國傳統(tǒng)的計劃經濟體制下，人們很少單獨地審視教育的公益性問題，因為人們心中所持的公益性觀念與當時的教育體制是吻合的。但是隨著改革開放以后我國經濟、政治體制改革不斷走向深入，特別是社會主義市場經濟體制的逐漸確立，教育改革的市場化傾向越來越明顯，并出現了營利性的教育。這時，人們的切身利益受到影響，當我們反過頭來審視教育的公益性問題時，卻發(fā)現我們原

2、來所持的公益性觀念與現在的營利性教育產生了激烈沖突，教育的公益性受到嚴重挑戰(zhàn)。 傳統(tǒng)上人們主要是從不以營利為目的、由國家舉辦、追求平等、強調非經濟價值取向等幾個角度理解教育公益性的。但在市場經濟背景下，如何保持教育的公益性?如何理解教育的公益性?教育的公益性和教育的產業(yè)性之間關系如何?教育的公益性和營利性是否沖突?如何調和教育的公益性與教育的產業(yè)性、營利性之間的關系?政府職能應對此做出何種轉變?等等就成為要亟待解決的問題。其中最