計(jì)算機(jī)輔助大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)考試的研究.pdf

1、本文針對計(jì)算機(jī)輔助大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的考試開展研究。根據(jù)教育測量與統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理可知:無論是筆試還是實(shí)驗(yàn)操作考試,開展統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的考試有利于科學(xué)地、合理地、客觀地和公正地檢測學(xué)習(xí)效果、評價(jià)教學(xué)質(zhì)量。然而在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的考試環(huán)節(jié)中,由于實(shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量和質(zhì)量、專職實(shí)驗(yàn)教師的人數(shù)等多種因素的限制,很難開展統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)操作考試,有些學(xué)校甚至放棄實(shí)驗(yàn)操作考試,這顯然不利于大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)質(zhì)量的提高。對此,我們提出利用計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)課件

2、來開展統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)操作考試,并對如何有效開展計(jì)算機(jī)輔助大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)操作考試進(jìn)行了系統(tǒng)的研究,提出一些有參考價(jià)值的建議。在此基礎(chǔ)上根據(jù)教育測量與統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理、計(jì)算機(jī)仿真課件開發(fā)的基本原則,并根據(jù)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)目的、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容,研制開發(fā)出《靜力稱衡法測量固體密度》和《模擬法測繪靜電場》兩個(gè)仿真實(shí)驗(yàn)考試課件,課件具有科學(xué)性、實(shí)用性和趣味性。論文的研究工作對大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的考試工作具有積極意義,對于其他實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)與考試具有參

3、考價(jià)值。
　　 論文第一章為緒論部分,介紹了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與發(fā)展,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展,本課題的來源、目的和意義,論文的組織結(jié)構(gòu)和所做的主要工作,并介紹了仿真實(shí)驗(yàn)的相關(guān)概念和研究現(xiàn)狀。第二章論述了計(jì)算機(jī)輔助大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)考試的研究,包括大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)考試目的和意義、考試的基本要求與組織形式、考試中存在的問題及解決方法；計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的各種模式；大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)操作考試仿真課件的研制規(guī)則。在第三章中詳細(xì)介紹了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)考試仿真系