計算機輔助實驗在高中物理教學(xué)中的實踐研究.pdf

1、面向21世紀的教育體系是以培養(yǎng)創(chuàng)新性人才為目標(biāo)。在物理教學(xué)中改革教學(xué)手段引進現(xiàn)代信息技術(shù)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才所必需的，本研究在現(xiàn)代教育基本理論指導(dǎo)下，在高中物理教學(xué)中進行了計算機輔助實驗并努力開發(fā)新的計算機輔助實驗，改變了輕視實驗和輕視實驗過程的現(xiàn)狀，有效的進行了計算機輔助實驗與物理教學(xué)的有機整合，體現(xiàn)了教育要面向現(xiàn)代化的宗旨，提高了實驗的效果，優(yōu)化了課堂教學(xué)從而促進了教學(xué)改革和提高了物理教學(xué)質(zhì)量。 本研究采用實驗法，輔以調(diào)查法。本實

2、驗設(shè)計采取準實驗設(shè)計，為等組前測一一后測實驗設(shè)計模式。選取同等程度的兩個班，隨機選取實驗班和對照班。在對照班采用傳統(tǒng)的物理教學(xué)，在實驗班采取計算機輔助實驗教學(xué)，具體措施有：用計算機模擬實驗輔助物理教學(xué)進行演示實驗。充分利用多媒體計算機強大的圖，文，聲，像處理功能，利用多種軟件進行制作對物理現(xiàn)象，物理過程的進行科學(xué)模擬。用計算機與真實實驗結(jié)合輔助物理教學(xué)，利用計算機實時測量技術(shù)，用微機做實驗終端，通過接口電路、各類傳感器和常規(guī)儀器共同完成

3、各類實驗，把傳統(tǒng)儀器發(fā)展為功能齊全的智能化教學(xué)儀器進行實驗教學(xué)。對變量進行測量和嚴格控制，用計算機Excel軟件對數(shù)據(jù)進行處理，學(xué)習(xí)效果水平差異運用Z檢驗。 研究結(jié)果表明，在高中物理課程中實施計算機輔助實驗教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了積極的影響，收到了預(yù)期的效果。計算機輔助實驗教學(xué)有利于提高教學(xué)效率，有利，于提高全體學(xué)生成績，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。研究證明將計算機輔助實驗與物理教學(xué)有機結(jié)合，有效突破物理教學(xué)的難點，增加了教學(xué)容量，對