2022年暑假青年教師大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —2022 2022 年暑假青年教師大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 年暑假青年教師大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)作為一名加入工作不久的青年教師，慶逢課程改革。由于它傳遞的是一種全新的科學(xué)的教育理念，為此，我迫切渴望能夠?qū)π抡n程舉行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變觀念。暑假，我有幸加入了山東省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)班(其次期)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有師德教育、現(xiàn)代教育理論、基礎(chǔ)教育課程改革與課堂教學(xué)

2、、教師專業(yè)化發(fā)展、信息技術(shù)與課程整合、教育科研與課題研究、英語口語等模塊。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆！教育工作是一張無法突破的網(wǎng)，它需要反思！經(jīng)過 10 天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實讓我受益匪淺。 一、 專家引領(lǐng)——教師成長道路上的必由之路 每一個人的成長，都離不開先人的指引，作教師的尤為如此。假如我們僅僅是憑自己的一腔熱心，埋頭苦干，勢必會走好多彎路?？梢哉f，每一位教師的成長，都直接或間接地采納著專家的引領(lǐng)。在這 10 天的學(xué)習(xí)中，我有幸和多

3、位專家面對面交流，開闊了思維，拓寬了視野。從韓延明院長的報告中，我明白了：一個大學(xué)生走上講臺，就像一塊填滿了水的海綿，把知識傳授給學(xué)生，就像擠水，假如不長注水，那海綿遲早會干的； 我更明白了：誰能把教學(xué)搞得生動好玩兒，誰就是一個擅本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —躁時，當(dāng)我想放棄時，我就會用它來開導(dǎo)自己。世界上沒有過不去的門檻，只要我們精心去努力,我們就會有收獲！一向羨慕別人在公開課上輕輕

4、點擊鼠標(biāo)所出現(xiàn)的奇妙教學(xué)畫面，我對自己說一定要學(xué)會這門手藝。于是我一向在努力，終究可以作出一份自己的像樣的 ppt 課件，而且受到授課老師王蕾老師的表揚。雖然僅僅是一個 ppt 課件，但是它是我自己努力的結(jié)果，它預(yù)示著我的進(jìn)步，我的成功！而且我堅信，經(jīng)過不懈努力，不久的將來，我也可以做出我的第一份像樣的 flash 課件！這就是精心+努力的力氣！ 總之，加入這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是幸福的，收獲更是 豐富的。在此，十分感謝我們縣教研室李老師給了我這

5、么好的一次學(xué)習(xí)機遇。它使我在以后的教學(xué)工作中，能更深入地指導(dǎo)反思自身教學(xué)，在反思中促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，在反思中獲得新的見解，在教學(xué)工作中取得新的突破。通過學(xué)習(xí)，我更發(fā)覺自己還存在好多缺乏之處；我還學(xué)習(xí)了好多新的方法，讓自己有了一個提高自己業(yè)務(wù)水平的機遇，從中我也明白了要重視學(xué)生的感受，關(guān)注學(xué)生的評價。 “where there is a will,there is a way!〞我會時刻鞭笞自己不斷向前，我有信心也有決心繼續(xù)在教育領(lǐng)域中有所發(fā)