蜜蜂做工教學設計[修改版]

1、第一篇：蜜蜂做工教學設計 第一篇：蜜蜂做工教學設計活動名稱：中班音樂 《蜜蜂做工》 （歌唱）設計意圖： 中班幼兒雖然在生活自理能力上有所提高，但自我意識越來越強，往往喜歡以自我為中心，很難為他人著想，體驗他人的情感。中班幼兒雖然對小動物比較感興趣，但對保護動物的意識比較淡薄。還有部分幼兒由于家庭條件優(yōu)越，在家里過著衣來伸手，飯來張口的生活，比較自我中心化，懶惰，不愛勞動，依賴他人，并且不愿意為家庭或為他人服務，在這種情況下，我選擇了這首

2、大家比較熟悉的歌曲《蜜蜂做工》 ，它描寫了勤勞的蜜蜂為了采花蜜而辛勤勞動的情景。整首歌曲旋律歡快，歌詞瑯瑯上口，始終以蜜蜂勞動的場景貫穿。從而激發(fā)幼兒對歌唱的興趣，培養(yǎng)幼兒要學習小蜜蜂熱愛勞動的精神，從而讓幼兒明白蜜蜂采蜜很辛苦，培養(yǎng)幼兒愛護小蜜蜂的情感。 活動目標： 1 知識目標：學習用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。 2 情感目標：通過學唱歌曲，學習小蜜蜂熱愛勞動的好習慣。 3 能力目標：感受四拍子歌曲的節(jié)拍特點，嘗試在第3、4 和11、

3、12 小節(jié)處配上“跺腳、拍手、拍手”的韻律動作。 教學重點：學習用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。 匆。理解詞語：做工興味濃（勞動時很高興，興趣很濃厚。 ） 3.聆聽和觀看帶視頻的音樂，讓幼兒感知并加深印象。 （這首歌真好聽，讓我們一起來學唱這首歌吧） 三、教唱歌曲。 1. 第一遍教唱時拍手 2. 第二遍教唱時加進動作，并請小朋友創(chuàng)編動作 3.跟隨音樂旋律齊唱歌曲一遍（時刻提醒幼兒用自然聲音演唱，不要搶，不要喊） 4.小蜜蜂采蜜時心里是怎么樣

4、的？我們一起用歡快的聲音唱這首歌吧。 5. 讓幼兒嘗試在第3、4 和11、12 小節(jié)處配上“跺腳、拍手、拍手”的韻律動作。反復練習幾次。 （看哪位小朋友做得最好，等會啊老師請他表演小蜜蜂) 小朋友們表演得都很棒，現(xiàn)在老師要請小朋友來表演小蜜蜂和花了。 四、結束部分 音樂游戲：《蜜蜂找花》一部分幼兒扮演“蜜蜂” ，一部分幼兒扮演“花” “蜜蜂”按樂句飛舞到花旁采蜜，一句換一朵花。提示：在表演前要提醒幼兒表演時要認真的勞動，爭取能采到很