學(xué)習(xí)型文化對(duì)培訓(xùn)遷移的影響關(guān)系研究.pdf

1、員工培訓(xùn)是企業(yè)人力資源開發(fā)的最主要工作，是現(xiàn)代組織永續(xù)發(fā)展的一條重要途徑。雖然企業(yè)了解培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，同時(shí)也投入大量人力、物力和財(cái)力于培訓(xùn)當(dāng)中，但是培訓(xùn)效果不理想。如何提高培訓(xùn)效果，如何將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)移到實(shí)際工作當(dāng)中，提高工作效率成為目前培訓(xùn)領(lǐng)域研究焦點(diǎn)。培訓(xùn)遷移是指受訓(xùn)員工將培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)、技能有效地、持續(xù)地運(yùn)用于工作之中。組織可以通過提高員工知識(shí)的運(yùn)用能力，進(jìn)而提高他們個(gè)人績(jī)效，最終實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。本研究總結(jié)培訓(xùn)遷移領(lǐng)域文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)

2、以往對(duì)培訓(xùn)遷移的研究主要考察培訓(xùn)遷移的三方面影響因素：個(gè)人特征因素、培訓(xùn)設(shè)計(jì)因素和組織因素，很少考察文化對(duì)培訓(xùn)遷移的影響。本文從學(xué)習(xí)型文化視角出發(fā)，考察學(xué)習(xí)型文化對(duì)培訓(xùn)遷移的影響，并深入剖析其作用路徑，通過個(gè)體特征、工作任務(wù)、組織干預(yù)措施三者的相互匹配促使個(gè)體將培訓(xùn)所學(xué)更好地遷移和應(yīng)用到實(shí)際工作中，從而提高個(gè)人工作績(jī)效。 研究首先確定了研究工具，在文獻(xiàn)法的基礎(chǔ)上構(gòu)建了培訓(xùn)遷移量表，通過訪談、專家咨詢、因素分析和信度、效度檢驗(yàn)等步

3、驟，形成共包含2個(gè)維度的培訓(xùn)遷移量表，包括培訓(xùn)遷移動(dòng)機(jī)和培訓(xùn)遷移效果。學(xué)習(xí)型文化量表選用Watkins和Marsick提出的學(xué)習(xí)型文化量表，并采用驗(yàn)證性因素分析法檢驗(yàn)其是否能應(yīng)用于中國(guó)企業(yè)。 本文調(diào)查大連、杭州、上海等地多家企業(yè)，有效回收了328份問卷，其有效回收率為82.3％。通過相關(guān)分析和回歸分析，本研究揭示了學(xué)習(xí)型文化中的個(gè)體學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)對(duì)培訓(xùn)遷移效果的影響程度以及產(chǎn)生差異的原因，構(gòu)建并檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)型文化和培訓(xùn)遷