六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－1.2貓和老鼠｜遼師大版

1、課 題 貓和老鼠 貓和老鼠 第 1 課時(shí) 課時(shí) 備課人 備課人教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用外觀模塊顯示角色的說(shuō)話內(nèi)容。2、區(qū)分外觀模塊中說(shuō)話模式的兩種語(yǔ)句。3、培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐的信息素養(yǎng)。4、培養(yǎng)溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作能力。5、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自足探索的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)用多種方法執(zhí)行腳本教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用多種方法執(zhí)行腳本教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備Scratch 1.3.1 軟件教學(xué)流程 教學(xué)流程 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)

2、內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境 創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題：你喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？你都喜歡看哪些動(dòng)畫(huà)片？猜猜老師喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片？播放《貓和老鼠》短片。提問(wèn)：貓和老鼠在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中能溝通嗎？那你想不想通過(guò)自己的努力，讓貓和老鼠能夠愉快的溝通呢？這節(jié)課，就來(lái)施一個(gè)魔法，讓貓和老鼠能夠相互溝通。從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，引入本節(jié)課內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。探究發(fā)現(xiàn) 探究發(fā)現(xiàn)學(xué)生演示并講解：在 Scratch 中插入角色的方法。補(bǔ)充提示：調(diào)整

3、角色大小的方法?；仡櫼褜W(xué)知識(shí)，構(gòu)建整體框架。在操作過(guò)程中，第一步是什么？說(shuō)話的操作又在哪個(gè)模塊下？學(xué)生回顧思考，并回答問(wèn)題。通過(guò)操作過(guò)程回顧的方式，讓學(xué)生及時(shí)回顧已學(xué)知識(shí)點(diǎn)。教師歸納總結(jié)，使學(xué)生形成初步的操作流程框架，便于科學(xué)練習(xí) 科學(xué)練習(xí)魔法任務(wù)已經(jīng)完成。關(guān)閉桌面上的 Scratch 軟件。閉上雙眼，跟著音樂(lè)體會(huì)：現(xiàn)在的你身處于一個(gè)貓和老鼠可以溝通和交流的世界。在這個(gè)世界當(dāng)中，你遇到了一個(gè)人。這個(gè)人和你的內(nèi)心是一樣的。這個(gè)人好像有話想

4、和你說(shuō)，但是當(dāng)你想去問(wèn)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)人已經(jīng)走遠(yuǎn)了。仔細(xì)回想一下，在你的心底里，有沒(méi)有想和誰(shuí)說(shuō)？這個(gè)人可能是你的父母、老師或者同學(xué)？想好的同學(xué)可以睜開(kāi)你的雙眼，開(kāi)始操作。布置任務(wù)：自選角色和背景，制作對(duì)話過(guò)程。對(duì)話的對(duì)象可以是父母、老師、同學(xué)等等。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。作品展示，教師總結(jié)。通過(guò)布置小任務(wù)，讓學(xué)生更好的將本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn) 行提升。并將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中。給予學(xué)生自我 檢測(cè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)， 從而升華課題。從而鼓勵(lì)學(xué)