三年級上冊數(shù)學(xué)教案－7.3秒的認(rèn)識｜青島版(1)

1、《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計 《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容 一、教學(xué)內(nèi)容：青島 2011 課標(biāo)教版三年級上冊第七單元時、分、秒的認(rèn)識信息窗三《秒的認(rèn)識》 第 77-78 頁。二、教學(xué)目標(biāo)： 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 知識與技能結(jié)合具體情景，認(rèn)識時間單位秒，知道 1 分=60 秒，體會秒在生活中的應(yīng)用。 通過觀察、體驗和動手操作等教學(xué)活動．逐步建立 1 秒、幾秒、1 分的時間觀念。 過程與方法 過程與方法初步體驗秒、分的實際意義，建立初

2、步的時間觀念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。情感、態(tài)度和價值觀 情感、態(tài)度和價值觀結(jié)合具體事例，感受時間與生活的密切練習(xí)，養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好品質(zhì)和習(xí)慣。 三、教學(xué)重點、難點： 三、教學(xué)重點、難點：建立 1 秒、幾秒、1 分的時間觀念。 四、教具學(xué)具 四、教具學(xué)具：課件、秒針鐘面、口算題卡。五、教學(xué)過程： 五、教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入，揭示課題，初步感知時間單位“秒”1、同學(xué)們過年的時候有沒有觀看過春節(jié)聯(lián)歡晚會啊？主持人在新年的鐘聲即將

3、敲響之前會讓觀眾一起倒計時，現(xiàn)在我們也一起來感受一下那熱鬧的場面吧？（播放春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計時的情景）師：來，讓我們跟著主持人一起來倒計時吧?。ɑ胤配浵瘢?師生一起倒計時:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1!)師: 跟隨著時間的腳步，我們又傾聽了一次新年的鐘聲。那么，誰能說說剛才我們每數(shù)一個數(shù)的時間用什么來作單位？（秒）同學(xué)們都是用“秒”作單位，為什么不用“時”或者“分”作單位呢?(因為剛才倒數(shù)的這段時間太短了。)我們計量很短的時間

4、，常常要用比“分”更小的時間單位——秒。這節(jié)課我們就來認(rèn)識秒。 (揭示課題：秒的認(rèn)識。) 秒。 生 3：秒針走了 3 大格是 15 秒。 生 4：對，經(jīng)過的時間是 15 秒。 師：同學(xué)們真聰明!你們想不想也要自己來撥一撥秒針呢？請同學(xué)們四人一組．輪流每人撥一次秒針。其余的同學(xué)注意觀察，秒針從哪兒走到哪兒，經(jīng)過了多少秒?(小組活動：撥鐘、認(rèn)鐘。) 師：誰愿意在實物展示臺上來撥一撥，請全班同學(xué)認(rèn)一認(rèn)。 生．：一邊撥秒針，一邊問：“秒針從

5、12 走到 8 是多少秒? 學(xué)生齊答：40 秒。 生 2：一邊撥秒針，一邊問：“秒針從 3 走到 8 是多少秒? 學(xué)生齊答：25 秒。 (3)體驗 1 秒有多長。 師：我們知道秒針走 l 小格是 1 秒。1 秒有多長呢?(播放課件：鐘面上秒針走 1 小格，同時發(fā)出“嗒”一聲。)誰來學(xué)一學(xué)秒針走動時發(fā)出的聲音? 生：“嗒”。 師：時鐘“嗒”的一聲所經(jīng)過的時間就是 1 秒。想一想，你能在 1 秒鐘之內(nèi)做一個什么動作? 生：眨一次眼睛師：1

6、 秒鐘你還能做什么? 生：我可以跺 1 下腳。 師：試試看! 師：1 秒鐘你還能做什么? 生：我可以拍 1 次手。 師：1 秒鐘真的可以拍 1 次手嗎?看著鐘面試—試。(播放課件：秒針走動。學(xué)生看著鐘面，嘗試 1 秒鐘拍一次手。)師：我們來一起看一看，聽一聽(播放課件：秒針一邊走，一邊發(fā)出“嗒，嗒”的聲音)。讓我們跟著秒針走動的節(jié)奏點點頭。(生按照秒針走動的節(jié)奏，一秒點一次頭。)輕輕地數(shù)一數(shù)，1，2 ……師：誰能按照秒針走動的節(jié)奏數(shù)一數(shù)