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1、1學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級主備人備課組員單元第一單元課題兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算課時1教學(xué)目標(biāo)1、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的除法的口算方法,并能正確地計算。2、能結(jié)合具體情況進行估算,判斷計算結(jié)果的對錯,逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。3、結(jié)合具體情境,發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力,體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點掌握整百、整十?dāng)?shù)的除法的口算方法教學(xué)過程個案使用活動一:結(jié)合情境,提出問題[出示課本情境圖]師:請同學(xué)們仔細觀察畫面,說說你看到了
2、什么,想到了什么?[學(xué)生自由交流]師:你能提出哪些問題?[抽生交流,根據(jù)學(xué)生的回答板書]活動二:解決問題師:我們先來看“平均每天要做多少只鷹風(fēng)箏?”這個問題,你認為可以怎樣解決這個問題?[學(xué)生自己列出算式,嘗試計算,小組交流各自的算法。]師:誰愿意起來交流一下?[全班交流,展示算法多樣化]602=30(只)師:我們再來解決“平均每天要做多少只燕風(fēng)箏?”[學(xué)生自己列出算式,嘗試計算,小組交流各自的算法。]師:誰愿意起來交流一下?[全班交流
3、,展示算法多樣化]2406=[](只)師:我們再來解決“平均每天要做多少只蝴蝶風(fēng)箏?”[學(xué)生自己列出算式,嘗試計算,小組交流各自的算法。]師:誰愿意起來交流一下?[全班交流,展示算法多樣化]這里教師教授估算的方法。活動三:練一練1、自主練習(xí)第一題:在學(xué)生理解除法法算理的基礎(chǔ)上,獨立思考并計算,并鼓勵學(xué)生規(guī)律,然后全班交流。2、第二題:先讓學(xué)生獨立思考并計算。并總結(jié)規(guī)律與特點。3、第三題:學(xué)生獨立解答,集體交流,并說說計算的方法。活動四:
4、練習(xí)605=909=728=639=教學(xué)反思3學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級主備人單元第一單元課題三位數(shù)除以一位數(shù)課時1教學(xué)目標(biāo)1、探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,并能正確地計算。2、能結(jié)合具體情況進行估算,判斷計算結(jié)果的對錯,逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。3、能結(jié)合具體情境提出問題,并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。教學(xué)重難點三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法教學(xué)過程個案使用活動一:結(jié)合情境,提出問題[出示課本情境圖]師:請同學(xué)們仔細觀察畫面,說說你看
5、到了什么,想到了什么?[學(xué)生自由交流]師:你能提出哪些問題?[抽生交流,根據(jù)學(xué)生的回答板書]活動二:解決問題師:我們先來看“246只燕子風(fēng)箏一共能裝多少盒?”這個問題,你認為可以怎樣解決這個問題?學(xué)生自己列出算式:2462=學(xué)生嘗試計算,小組交流各自的算法。師:誰愿意起來交流一下?[全班交流,展示算法多樣化]教師板書4383=146(只)列豎式教師講授列豎式的方法師:我們再來看:“438只鷹風(fēng)箏一共能裝多少盒?”這個問題,你認為可以怎樣
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