一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案-9 我和我的家16-部編版

1、9 我和我的家 我和我的家一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：一年級(jí)的學(xué)生大多能感受到家人對(duì)他們的愛(ài)，但對(duì)于父母是怎樣愛(ài)自己的體會(huì)得還不夠深。因此，我從學(xué)生熟悉的日常生活導(dǎo)入，通過(guò)讀兒歌、演課本劇、做游戲等方式，讓學(xué)生了解家庭成員的社會(huì)關(guān)系，引導(dǎo)他們回憶并交流 與之相關(guān)的家庭故事，深入體會(huì)家人的愛(ài)，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。二、教案 二、教案授課人 授課人 胡瑩 胡瑩 學(xué)科 學(xué)科 道德與 道德與法治 法治學(xué)校 學(xué)校 建平小學(xué) 建平

2、小學(xué)課 題 9 我和我的家 我和我的家教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)(1)初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。(2)通過(guò)講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語(yǔ)言能力。(3)通過(guò)了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛(ài)好和習(xí)慣，萌發(fā)對(duì)家人的敬愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)講述親情故事，感受家庭

3、生活的溫馨。教學(xué)方法 教學(xué)方法 引導(dǎo)學(xué)生表演、討論、交流. 課時(shí)安排 課時(shí)安排 1教具、實(shí) 教具、實(shí) 驗(yàn)情況 驗(yàn)情況多媒體課件音頻資料《讓愛(ài)住我家》 《家庭稱謂歌》教師活動(dòng) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖爸爸的爸爸叫爺爺爸爸的媽媽叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑媽媽的爸爸叫姥爺媽媽的媽媽叫姥姥媽媽的兄弟叫舅舅媽媽的姐妹叫姨媽3．游戲：我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。4．一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣，每個(gè)人都很重要。

4、我們快樂(lè)地生活在一起，是幸福的一家人。下面，我們來(lái)演課本劇《歡聚一 堂》。劇情介紹：三十晚，我和爸爸媽媽在家緊張地忙碌著，因?yàn)槲覀冄?qǐng) 了親戚、長(zhǎng)輩來(lái)吃一個(gè)團(tuán)圓飯?？纯次覀冞@家人是怎么招待他們的？5.教師板畫家庭樹，也來(lái)示范寫寫自己的家庭樹。請(qǐng)同學(xué)們翻開第 38 頁(yè)，根據(jù)自 己家的情況來(lái)填一填他們的家庭樹。三、尋找家人的“影子”師：剛才，我們討論了家庭成 員之問(wèn)的關(guān)系、稱呼，那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人 的“影子”呢?（出示

5、圖片）請(qǐng)小朋友們幫伍葉洵找一找在他與家人的相似之 處，并跟自己同組的同學(xué)交流一 下。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]學(xué)生邊聽邊學(xué)唱。教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀兒歌。 倆人一組拍手唱。教師問(wèn)：爸爸的爸爸叫什么?學(xué)生回答：爺爺。換角色體驗(yàn)。學(xué)生問(wèn)，老師答。學(xué)生根據(jù)劇情表演家庭不同的成員，扮演“我”和“爸 爸媽媽”的學(xué)生該如何招呼、接待他們。學(xué)生根據(jù)自己家的成員結(jié) 構(gòu)，來(lái)填寫自己的家庭樹。教師巡視，點(diǎn)評(píng)。學(xué)生分組討論，在組內(nèi)分享。[來(lái)源:Zxxk.Com]通過(guò)讀兒