一年級道德與法治下冊教案-3 我不拖拉24-部編版

1、一年級下冊道德與法治 一年級下冊道德與法治《我不拖拉》教學設計 《我不拖拉》教學設計教學內容： 教學內容：人教版一年級下冊道德與法治第一單元第三課《我不拖拉》 。教學目標： 教學目標：1.讓學生了解什么是做事拖拉，初步認識拖拉的害處,幫助學生形成正確的時間觀念；2.指導學生認識到做事拖拉帶來的后果，培養(yǎng)學生基本的時間觀念，引導學生克服做事拖拉的壞毛?。?.懂得要珍惜時間，體驗抓緊時間做事的意義。教學重難點： 教學重難點：認識拖拉的害處，

2、懂得要珍惜時間。學生準備：課本，學具盒老師準備：課件，小紅花教學過程： 學過程：一、故事導入，感知拖拉師：同學們，上課前小熊給我們帶了一個禮物，你們想不想知道是什么禮物呢？生：想！師：好，老師有一個問題，同學們喜歡聽故事嗎？（生：喜歡）師：噢，同學們都喜歡聽故事，那太好了！小熊給我們帶來的禮物就是一個故事，一個叫做寒號鳥的故事。故事里面有兩只小鳥，一只叫喜鵲，另一只叫寒號鳥，請同學們認真看，認真聽，寒號鳥和喜鵲在干什么？（播放寒號鳥故事

3、小視頻前半部分）師：故事先看到這里，同學們還記得嗎？寒號鳥和喜鵲在干什么？師：同學們，這兩只鳥你們喜歡哪一只呢？（請同學們舉手表決）(喜鵲)生：有！師：哪位同學能大聲地說一說呢？還有哪位同學能夠說得更好呢？生 1：圖上有老師，還有一位同學[來源:學科網]生 2：老師在收作業(yè)，同學說他還沒有做完生 3：圖中老師在收作業(yè)本，有一位同學的作業(yè)還沒有完成，他對老師說“我還沒有做完”。（板書：還沒完）師：“還沒完”這也是拖拉的一種表現，我們的生活

4、中還有哪些拖拉呢？請同學們認真看?。ㄕn件出示趕火車錯過圖片）[來源:學科網]師：哪位同學能給我們說一說這兩幅圖告訴了我們什么？圖上有一位叔叔想要坐火車，可是他來晚了，火車已經開走了。師：讓我們接著往下看， （出示外出游玩麗麗遲到圖）這一幅圖又說了什么？誰能完整的說一說呢？同學們要去動物園玩，可是就差麗麗一個人沒有到，同學們等了一個小時才出發(fā)。師：同學們真棒！都能從圖片中找到信息，接下來就要考考你們的眼力了，看誰的小眼睛最厲害，能找到圖中

5、的拖拉現象。（課件出示圖片：寫作業(yè)、排隊、吃飯）師：哇！同學們的眼睛真是太厲害了，把圖中的拖拉現象都找出來了。那現在老師要看看你們的小嘴巴是不是也這么棒！請同學們把課本翻到第 10 頁，身子坐端正，背挺直，書本拿起來，跟著老師來讀一讀。這一次，老師不領讀了，同學們自己齊讀一遍。（學生齊讀)生活中的小拖拉，時常會說“等一下” 。凡事都要“等一下” ，多少時間溜走啦！生活中的小拖拉，做事總是“還沒完” 。三心二意做不完，改改這個壞習慣！師：