一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案-8 大自然，謝謝您29-部編版

1、《大自然，謝謝您》 《大自然，謝謝您》 （第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) （第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)[來(lái)源 來(lái)源:學(xué)科網(wǎng) 學(xué)科網(wǎng) ZXXK] ZXXK]一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路《大自然，謝謝您》依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“愉快、積極的生活”中第 2 條“親近自然、喜歡在自然中活動(dòng)，感受自然的美”；“負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活”中的第 8 條“愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，節(jié)約資源，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事”而編寫(xiě)。本課共有兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容：“大自然的禮物”和“大自然中的快樂(lè)”。根據(jù)教學(xué)

2、內(nèi)容的安排，分成兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)《大自然的禮物》強(qiáng)調(diào)全生活的體驗(yàn)與交流，教材背景圖用意深刻，是精選過(guò)的，旨在告訴大家，大自然的陽(yáng)光、空氣、水、泥土等自然的基本要素都是我們賴以生存的最好的禮物，這里需要孩子從生活的各個(gè)角度來(lái)談大自然的饋贈(zèng)，落點(diǎn)是自然的饋贈(zèng)，但同時(shí)不回避感受人與自然的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)與自然交流，引導(dǎo)孩子在與自然共在中成長(zhǎng)，為課程后續(xù)的環(huán)保教育做好情感鋪墊。因此本課需要從“飲水思源”上創(chuàng)設(shè)情景與氛圍，讓孩子整體感知人類

3、全方位的生活都與大自然不可分割，從而能促動(dòng)他們感恩自然的情感生發(fā)。同時(shí)也引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到人類要用自身的勤勞與努力回報(bào)大自然的饋贈(zèng)。當(dāng)下家長(zhǎng)大多支持孩子與自然、社會(huì)接觸，半數(shù)以上家庭會(huì)利用節(jié)假日帶孩子進(jìn)行戶外親子活動(dòng)，這使得孩子有一定接觸自然的經(jīng)歷。同時(shí)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，物質(zhì)產(chǎn)品極大豐富，大多家庭在物質(zhì)上對(duì)孩子都盡可能滿足，孩子得到需要的東西并不難，因此很多孩子不懂得珍惜當(dāng)下豐富的物質(zhì)生活，更談不上感恩大自然的饋贈(zèng)了。 基于以上分析，

4、本課時(shí)設(shè)計(jì)落腳于“發(fā)現(xiàn)禮物”“表達(dá)感恩”兩個(gè)立足點(diǎn)，在活動(dòng)交流中展開(kāi)教學(xué)。二、教案 二、教案是不吃干凈。有一天，媽媽給他講了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？播放視頻短片《一粒米的故事》。3、交流：你看到了什么？4、小結(jié)：原來(lái)每一粒小小的米，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，米的“老家”是自然界中的土地，它是大自然送給勤勞人民的禮物。（出示小課題：大自然的禮物）（二）活動(dòng)一：追根溯源說(shuō)禮物1、啟發(fā)談話：其實(shí)，大自然送給人類的禮物很多很多，有吃的、穿的、

5、住的、用的，課前，我們已經(jīng)在家里找過(guò)了，現(xiàn)在就讓我們一起到小涵家，看看我們的身邊有哪些禮物，它們的“老家”在哪里？ 2、出示匯報(bào)要求：從吃的、穿的、住的、用的四個(gè)方面去找一找大自然給我們的禮物，尋找禮物的“老家”。3、全班交流，各小組匯報(bào)。（1）吃的過(guò)渡：讓我們先走進(jìn)小涵家的廚房，這么多的食物，它們從哪里來(lái)呢？預(yù)設(shè)：桔子、梨子、葡萄、石榴、西瓜、草莓、菠蘿是水果。西紅柿、茄這首詩(shī)的理解。2、觀看視頻短片《一粒米的故事》 。3、匯報(bào)自己看