一年級道德與法治下冊教案-1 我們愛整潔17-部編版

1、1、我們愛整潔教學設(shè)計 、我們愛整潔教學設(shè)計教學目標： 教學目標：1、教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。 、教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2、培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。 、培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。教學重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣 教學重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。教學準備： 教學準備：[來源 來源:Z+xx+k.Com] :Z+

2、xx+k.Com]教師準備： 教師準備：PPT PPT、紙巾、鏡子、手帕（干凈 、紙巾、鏡子、手帕（干凈與不干凈的） 與不干凈的） 。教學過程： 教學過程：一、導入新課： 一、導入新課：同學們好，過新年，穿 同學們好，過新年，穿新衣，歡歡喜喜來上學。剛開學我們班好多小朋友都穿著新衣服。 新衣，歡歡喜喜來上學。剛開學我們班好多小朋友都穿著新衣服。老師和你們一樣也穿著新衣服啦！看看老師穿的怎么樣 老師和你們一樣也穿著新衣服啦！看看老師穿的怎

3、么樣?（老師故意衣冠不整） （老師故意衣冠不整）生：不整齊、扣子錯了、領(lǐng)帶擰了、袖子翻了、鞋帶 生：不整齊、扣子錯了、領(lǐng)帶擰了、袖子翻了、鞋帶沒系子 沒系子…… ……[來源 來源:學科網(wǎng) 學科網(wǎng) ZXXK] ZXXK]師：這樣怎么樣？（師逐一整理） 師：這樣怎么樣？（師逐一整理）生：整潔，整齊，干凈，漂亮，帥 生：整潔，整齊，干凈，漂亮，帥…… ……師：對很整潔?。ò鍟麧崳┠敲词裁唇小罢麧崱蹦?？解釋整潔的意 師：對很整潔?。ò鍟麧崳?/p>

4、那么什么叫“整潔”呢？解釋整潔的意思：整齊，干凈，清 思：整齊，干凈，清潔。 潔。 （新舊手帕展示對比）你們愛現(xiàn)在的老師還是剛才的老師呢？（生：現(xiàn)在的）好，我 新舊手帕展示對比）你們愛現(xiàn)在的老師還是剛才的老師呢？（生：現(xiàn)在的）好，我們今天就來學習第一課《 們今天就來學習第一課《1. 1. 我們愛整潔》 我們愛整潔》 （板書課題）首先讓我 （板書課題）首先讓我 們 一 起 講一個 講一個 故 事——皮皮的故事 皮皮的故事 。大家看看皮皮的

5、故事吧。 。大家看看皮皮的故事吧。 （課件展示皮皮的故事） （課件展示皮皮的故事） 【學生自由讀故事】 【學生自由讀故事】師： 師：你認為：皮皮是個怎樣的孩子？ 你認為：皮皮是個怎樣的孩子？ 生：臟，亂 生：臟，亂，不整齊， ，不整齊， 不干凈！不聽話！ 不干凈！不聽話！師： 師：想一想：皮皮為什么是個這樣的孩子呢？ 想一想：皮皮為什么是個這樣的孩子呢？ （指名回答） （指名回答）生：懶、不洗手、不刷牙、不洗臉、 生：懶、不洗手、不刷牙

6、、不洗臉、 不洗頭、不洗澡… 不洗頭、不洗澡… …師： 師：想一想：像皮皮這樣不愛整潔，他會給自己和大家?guī)硎裁吹奈：δ?？（學生自由討論） 想一想：像皮皮這樣不愛整潔，他會給自己和大家?guī)硎裁吹奈：δ兀浚▽W生自由討論） 【師課件 【師課件展示、不刷牙、不洗臉、 展示、不刷牙、不洗臉、 不洗頭、不洗澡等 不洗頭、不洗澡等等的危害】 等的危害】 （讓學生深刻認識到不講衛(wèi)生的危害，從而引起 （讓學生深刻認識到不講衛(wèi)生的危害，從而引起對講衛(wèi)生整

7、潔的認識。 對講衛(wèi)生整潔的認識。 ）師：看看保持整潔衛(wèi)生是多 師：看看保持整潔衛(wèi)生是多 么的 么的重要?。?重要??！那么，你 那么，你認為，你是一個整潔的孩子嗎？看一看，比一 認為，你是一個整潔的孩子嗎？看一看，比一比：看看自己身上臟不臟？衣服哪里需要整理？ 比：看看自己身上臟不臟？衣服哪里需要整理？ 同桌之間互相檢查檢查。 同桌之間互相檢查檢查。 比一比看看誰穿的最整潔？ 比一比看看誰穿的最整潔？ （學生自查，同桌互查，小組 （學生自

8、查，同桌互查，小組合作交流選出整潔衛(wèi)生的代表，向全班展示。 合作交流選出整潔衛(wèi)生的代表，向全班展示。 ） 【師巡查相機指出不足。例 【師巡查相機指出不足。例如：給流鼻涕的孩子紙巾，給孩子鏡子照一照……】 如：給流鼻涕的孩子紙巾，給孩子鏡子照一照……】[來源 來源:Zxxk.Com][來源 來源:學,科,網(wǎng) Z,X,X,K]師： 師：要想成為一個愛整潔的孩子， 要想成為一個愛整潔的孩子，你每天要怎么做的呢？ 你每天要怎么做的呢？（指名回答

9、） （指名回答）生：洗手，洗臉，刷牙，梳頭……（指名回答，師總結(jié)課件展示羅列出來各種行為） 生：洗手，洗臉，刷牙，梳頭……（指名回答，師總結(jié)課件展示羅列出來各種行為）師： 師：每天這樣做就一定能保持整潔了嗎？ 每天這樣做就一定能保持整潔了嗎？ 想一想：我們還要經(jīng)常做哪些事情呢？ 想一想：我們還要經(jīng)常做哪些事情呢？ 生：理發(fā)，剪指甲，洗頭，洗澡，洗衣服……（指名回答，師總結(jié)課件展示羅列出來各種行為） 生：理發(fā)，剪指甲，洗頭，洗澡，洗衣服…

10、…（指名回答，師總結(jié)課件展示羅列出來各種行為）師：我們知道了保持整潔衛(wèi)生該怎么做，不該怎么做?？纯础斑@樣做好不好？”中的三位 師：我們知道了保持整潔衛(wèi)生該怎么做，不該怎么做?？纯础斑@樣做好不好？”中的三位小朋友做的對不對？（生小組討論，師指名回答） 小朋友做的對不對？（生小組討論，師指名回答） 。 【課件展示“判斷”學生做出判斷】 【課件展示“判斷”學生做出判斷】總結(jié)： 總結(jié)：師：“人人整潔，從我做起” 師：“人人整潔，從我做起” 同學

11、們： 同學們： 這節(jié)課我們知道了整潔很重要。 這節(jié)課我們知道了整潔很重要。 那么用什么辦法保持整潔呢？回家后可以問一問你的爸爸媽媽。到學校的時候再跟同學分 那么用什么辦法保持整潔呢？回家后可以問一問你的爸爸媽媽。到學校的時候再跟同學分享一下吧。 享一下吧。 下課！再見…… 下課！再見……板書： 板書： 1、我們愛整潔 、我們愛整潔[來源 來源:學*科*網(wǎng) Z*X*X*K]整齊 整齊 亂