一年級道德與法治下冊教案-4 不做“小馬虎”2-部編版

1、義務教育教科書部編教材《道德與法治》一年級下冊：第一單元 我的好習慣4、不做“小馬虎”學情分析：一年級下學期，學生已初步了解了小學階段的生活，他們對學習生活充滿了好奇，對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。但是經(jīng)常聽老師和家長說：這孩子很聰明，就是馬虎。這是因為他們的注意力集中時間短，觀察能力有限，做事情的持久性不長等等原因，致使這些非智力因素很難提高。記得查爾斯.里德的說：播種行為，收獲

2、習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。因此如何培養(yǎng)學生做事認真，負有責任心，養(yǎng)成良好的習慣是這節(jié)課必須引導的內(nèi)容。教學目標:1、 結合具體事例讓學生懂得馬虎的害處，知道從小要養(yǎng)成認真、有耐心、有毅力的好習慣。2、 培養(yǎng)學生做事集中注意力，認真、仔細、不馬虎的習慣。[來源:學科網(wǎng)]教學重難點：1、 認識馬虎的危害。2、 養(yǎng)成認真、細心的好習慣。教學難點：養(yǎng)成認真、仔細的好習慣。教學準備：[來源:Z。xx。k.Com]（一）課件展示

3、課本中的插圖：1、孩子穿衣紐扣錯位2、在外玩耍丟掉玩具[來源:學,科,網(wǎng) Z,X,X,K]3、試卷上漏題未做（二）學生回憶生活，我有過馬虎嗎？1、讓學生會議后大膽講述自己的故事，老師可以及時在黑板上板書，如：忘帶書，忘戴紅領巾，語文書忘帶……2、由于時間關系，每個同學拿出筆來，將自己的馬虎事寫在卡紙上，放入馬虎盒中（老師拿著馬虎盒收集馬虎事） 。（三）馬虎給他人帶來的麻煩1、課件出示動畫片（媽媽請假為我送書）2、生活中因你馬虎給誰帶來了