一年級數(shù)學(xué)下冊教案-7. 找規(guī)律（79）-人教版

1、課題名稱 課題名稱 第七單元《找規(guī)律》例 1難點名稱 難點名稱 能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會運(yùn)用規(guī)律解決一些簡單的問題。[來源:學(xué)科網(wǎng)]從知識角度分析為什么難“探索規(guī)律”作為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透函數(shù)思想的主要體現(xiàn)之一，這部分內(nèi)容具有較強(qiáng)活動性和探究性。本學(xué)段的探索規(guī)律實際上就是培養(yǎng)學(xué)生的“模式化”思想，發(fā)現(xiàn)“規(guī)律”就是發(fā)現(xiàn)一個“模式” 。若是“規(guī)律”的呈現(xiàn)形式不夠豐富在解決問題時容易出現(xiàn)思維定式，需要學(xué)生靈活應(yīng)用。 難點分析 難點分析從學(xué)生

2、角度分析為什么難對于一年級的學(xué)生而言，用語言簡潔而準(zhǔn)確地表述找到的規(guī)律有一定難度。 “規(guī)律”的呈現(xiàn)形式是非常豐富，學(xué)生要靈活應(yīng)用也需要有較強(qiáng)的觀察能力、數(shù)學(xué)表征能力和推理能力。難點教學(xué)方法 難點教學(xué)方法1、突出教學(xué)的趣味性。設(shè)計貼近生活且有趣味性的活動。[來源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]2、體現(xiàn)教學(xué)的開放性。盡可能多的提供“規(guī)律”的呈現(xiàn)形式，除了教材上涉及的顏色、大小、形狀等屬性外，還應(yīng)涉及圖形的方向、聲音、節(jié)奏等其他屬性。3、把握教學(xué)重點，控

3、制好教學(xué)的“度” 。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié)[來源 來源:Zxxk.Com] :Zxxk.Com] 教學(xué)過程 教學(xué)過程導(dǎo)入 導(dǎo)入一、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們好！六一兒童節(jié)快要到了。張老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個魔術(shù)表演，你們想看嗎？師：好，那請你坐端正，睜大眼睛仔細(xì)看，這是什么？猜猜接下來會是什么？哇，你們真棒，這么快就猜出來啦！還想看嗎？好，我們繼續(xù)。咦，接下來會是什么？你猜對了嗎？師：哇，你們真棒全都猜對啦！誰能告訴我你怎么這么 快就猜出來了？師：對

4、了，這兩個和這三個都重復(fù)出現(xiàn)了，那在我們數(shù)學(xué)上呀，就把它稱為有規(guī)律。今天這節(jié)課我們就一起來找一找身邊的規(guī)律。知識講解 知識講解（難點突破 （難點突破）二、授新。（一） 、學(xué)會描述規(guī)律：師：除了魔術(shù)表演，老師還布置了非常漂亮的會場，讓我們一起去看一看吧。1、你看到了什么？2、這些小花、小旗、燈籠是怎樣擺放的呢？師：接下來讓我們一起去找一找會場里的規(guī)律。先來看看小旗有什么規(guī)律？1、是誰在重復(fù)出現(xiàn)？ 請你上來指一指。2、 這 里有幾面黃旗幾面

5、紅旗？師：對，我們就把這里的一面黃旗和一面紅旗稱為一組。也就是說在這里她們是好朋友。接下來又是一面黃旗，一面紅旗，一面黃旗，一面紅旗，一面黃旗，一面紅旗。我們一起看一看這幾組一樣嗎？他們都是一面黃旗在前一面紅旗在后。在數(shù)學(xué)中我們就說這一組在（重復(fù)）出現(xiàn)。重復(fù)這個詞用的特別的好。剛才 XX 同學(xué)幫我們找到了重復(fù)出現(xiàn)的這一組。那小旗的規(guī)律我們就可以說:小旗是按一面黃旗一面紅旗為一組重復(fù)排列的。會說了嗎？跟你的同桌說一說。1、誰來跟我們說一說

6、小旗的規(guī)律是什么？2、數(shù)學(xué)小精靈聰聰想繼續(xù)往后擺小旗，你覺得該擺什么顏色的小旗呢？3、你同意嗎？為什么？對，我們來看到這里這一組是不是已經(jīng)結(jié)束啦？再往后又該出現(xiàn)新的一組了。所以，擺黃色的小旗。4、 再繼續(xù)擺一面呢？說一說你的理由。小結(jié):看來只要找到了規(guī)律，要接著擺就難不倒你們了，對嗎？ （二） 、舉一反三[來源:學(xué)科網(wǎng)]師：好啦，小旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那會場里還誰有規(guī)律呢？在你的作業(yè)紙上找一找、把重復(fù)出現(xiàn)的那一對好朋友圈出 來，把

7、你的發(fā)現(xiàn)和你的同桌說一說。開始吧。時間（到） 。 師：好了，我們一起來看一看這些同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。1、一面紅色的小花和一面紫色的小花為一組，重復(fù)出現(xiàn)了幾次？2、燈籠的規(guī)律是什么？再說規(guī)律的時候不僅要說清楚顏色，還要說清楚數(shù)量。3、小朋友的規(guī)律還可以怎么看？小結(jié):好了，同學(xué)們，剛才我們在會場里找到了小旗、小花、燈籠和小朋友的規(guī)律。那像這樣按照順序一組一組不斷重復(fù)出現(xiàn)的排列就是有規(guī)律的排列。你們學(xué)會了嗎？哇，你們太棒了，張老師都忍不住要給你們鼓掌

8、了。（三）活動——我創(chuàng)造我做主師：拍腿兩下拍手一下，重復(fù)三次。1、你發(fā)現(xiàn)了什么？好，跟著老師一起拍。學(xué)會了嗎？那現(xiàn)在我們跟著音樂一起來拍拍手活動一下好嗎？2、你們想不想試一試？課堂練習(xí) 課堂練習(xí)（難點鞏固） （難點鞏固）三、鞏固練習(xí)師：學(xué)會了這么好看的舞蹈，想不想去參加六一聯(lián)歡會呀？小精靈聰聰說你們得先玩一個闖關(guān)游戲才能拿到入場券哦。你們有信心嗎？1、好讓我們來進(jìn)入第一關(guān)，猜猜我是誰？會場里來了一個調(diào)皮的小星星，她把我們布置給擋住了。你

9、知道他擋住的是誰嗎？（三角形）師出示顏色錯誤的圖形，質(zhì)疑是他對嗎？（生：不對不對）師：剛才你只注意到了形狀的規(guī)律，除了形狀還有什么有規(guī)律。在說這一組的排列規(guī)律時，應(yīng)該要注意什么？誰來提醒我們？我們既要說形狀還要說顏色的規(guī)律。誰能準(zhǔn)確的說一說這個規(guī)律？2、恭喜同學(xué)們順利通過了第一關(guān)，會場里來了一些小朋友，聰聰說要按照規(guī)定的隊形排列才能順利進(jìn)入會場，下一個可以進(jìn)入會場的小朋友是誰呢？你太棒了，既觀察到了性別的規(guī)律，還觀察到了動作的規(guī)律，真了

10、不起。 3、好，我們接著到第三關(guān)。請你在作業(yè)紙上用喜歡的圖形和顏色創(chuàng)造屬于自己的規(guī)律。還等什么開始吧！小結(jié)：恭喜同學(xué)們，闖關(guān)成功！你們可以去六一兒童節(jié)的聯(lián)歡會上盡情的玩耍啦！[來源:學(xué),科,網(wǎng)]小結(jié) 小結(jié)四、欣賞生活中的規(guī)律其實呀，規(guī)律在生活中處處可見，接下來就讓我們在美妙的音樂中欣賞生活中的規(guī)律美。用美的享受來結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。 1、人們從斑馬的身上找到了斑馬線的靈感。2、交通指示燈，為了讓我們更有序的出行，也在不停地重復(fù)出現(xiàn)。3、