找規(guī)律》小學一年級教案找規(guī)律

1、找規(guī)律找規(guī)律》小學一年級教案找規(guī)律小學一年級教案找規(guī)律時間：200652111:11:00來源：數(shù)學網(wǎng)整理作者：佚名教學目標：1、使學生通過觀察、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力，提高學生合作交流與創(chuàng)新意識。3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，激發(fā)學生感受數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的情感。教學重點：發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。教學難點：體會一組圖形重復出現(xiàn)多次就是排列規(guī)律。教具學具準備：課件、學具、水彩筆、板書的教具，磁

2、鐵若干。教學過程：一、創(chuàng)設情景，認識規(guī)律1、孩子們，你們看，誰來了？（課件出示：聰聰、明明。學生主動給聰聰明明打招呼。嗨，哈羅。然后聰聰、明明給小朋友打招呼：小朋友們，你們好，我們又見面了，聰聰說：今天，我和明明要帶你們到一個很好玩的地方，猜一猜，是什么地方？師：知道是什么地方嗎？2、出示“數(shù)學樂園”明明說：瞧，數(shù)學樂園可是我和聰聰布置的喲，怎么樣，漂亮嗎？）師：他們的布置不僅漂亮，而且還藏有一些小秘密，找一找，有什么秘密？（停5秒）把

3、你的發(fā)現(xiàn)說給小組的同學聽聽。開始吧。（學生分組交流，師指導觀察）氣，變出例2第1圖）2、師：魔術(shù)師變出了什么呢？它們的排列有什么規(guī)律呢？你能按照規(guī)律照著擺嗎？試一試，找出規(guī)律，用學具擺一擺。（每個問之間稍停一會兒）3、抽生上黑板擺。師：來，告訴小朋友，你是按照什么規(guī)律擺的？師問：你們也是按照這個規(guī)律擺的嗎？還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎？引導學生說出規(guī)律，同時發(fā)現(xiàn)魔術(shù)師變出的圖形既可以從形狀上找排列規(guī)律，還可以從顏色上找排列規(guī)律。4、師表揚學生：真聰

4、明，繼續(xù)加油，魔術(shù)還要變。（變成例2第2圖）師：魔術(shù)師又變出了什么呢？是按什么規(guī)律排列的，你能接著擺嗎？試一試。5、生上黑板擺。你能說出它們排列的規(guī)律嗎？（從形狀、顏色上談）師：小朋友擺得真好，不僅能從圖形的形狀上找到了它們的排列規(guī)律，還從顏色上找到了排列規(guī)律。6、好，把學具推上去。出示課件魔術(shù)師拋花：魔術(shù)師說：呵呵，真是一群聰明的孩子，變！這些鮮花送給你們。師問：你們喜歡嗎？（二）教學例3和“做一做”1、師：孩子們，數(shù)學樂園里有很多游

5、戲，我們?nèi)ネ嫱嫱可螒虬?。（出示課件）出示課件：聰聰明明拿著畫板，聰聰說：我能按照這些圖的規(guī)律涂色，明明，你會不會？明明：我當然會啦，小朋友，你們會不會呢？2、師：那就請孩子們按照規(guī)律把沒涂的涂上正確的顏色。翻到書第89頁，開始吧！3、展示學生作業(yè)，并說出為什么涂這種顏色，讓學生說出規(guī)律。問：哪些孩子也涂對了，好，表揚自己。4、出示“做一做”第2題：一群小星星和一些正方形跳到舞臺上。其中一顆星說：唉呀，我們怎么都沒涂色呀，一點兒都不好看