一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)案例及反思

1、《找規(guī)律找規(guī)律》教學(xué)案例教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)1基本技能：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，通過(guò)比較，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。2數(shù)學(xué)思考：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)展合理推理能力，并合理、清晰的闡述自己的觀點(diǎn)。3解決問(wèn)題：合作中逐步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。4情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。重難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。體會(huì)一組圖形重復(fù)出現(xiàn)多次就是排列規(guī)律。教學(xué)過(guò)程第一次磨課第二次磨課修改意圖一、游戲引

2、入，感知規(guī)律師：同學(xué)們，這節(jié)課我們先一起來(lái)做個(gè)游戲好嗎？下面請(qǐng)看大屏幕，準(zhǔn)備好了嗎？（紅綠紅綠。。。）（3次）師：1、猜猜下一個(gè)是什么顏色？2、再繼續(xù)猜下去，該是什么顏色？1、猜顏色。師：咱們先來(lái)做個(gè)游戲，猜顏色?？创笃聊唬粫?huì)兒在大屏幕的右邊會(huì)一個(gè)接一個(gè)地出現(xiàn)的蘋果，這些蘋果都有不同的顏色，你看出什么顏色就大聲地讀出來(lái)，看誰(shuí)看得準(zhǔn)，讀得快。師：再猜。為什么興趣是最好的老師，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將直接影響課堂教學(xué)效率。關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)

3、驗(yàn)和已有的知識(shí)體驗(yàn)是《標(biāo)準(zhǔn)》的重要理念之一。因此，講解講解新課：新課：（按紅、黃交替出現(xiàn)，最后兩面它們的位置各在什么地方？）師讓生猜出，并說(shuō)明理由。（因?yàn)槭前袋S、紅的順序一直擺下去的，所以紅后面是黃的，黃后面是紅的，點(diǎn)擊鼠標(biāo)讓他們歸隊(duì)。）、看小花圖和小朋友圖。2.上面的小旗我們已經(jīng)找出其中的規(guī)律，那么小花和小朋友的位置又有什么規(guī)律呢？下一個(gè)花的顏色和下一個(gè)小朋友位置該是什么呢（學(xué)生思考、交流，選生向全班宣布，并對(duì)學(xué)生的回答指導(dǎo)，擊鼠標(biāo)出

4、現(xiàn)。仔細(xì)觀察這幅圖中哪些東西的排列有規(guī)律？生答：彩旗、彩花和燈籠的排列有規(guī)律、跳舞的小朋友排列也有規(guī)律。A、彩旗的排列有規(guī)律。（出示課件）師：我們把旗子拉近看看彩旗的排列到底有什么規(guī)律？師：這面紅旗的后面應(yīng)是什么顏色的？我們?cè)僮屑?xì)看看彩旗的排列，你發(fā)現(xiàn)了什么？如果分分組你打算怎么分？（播放課件：虛線一組組隔開(kāi)），你發(fā)現(xiàn)了什么？虛線把他們隔開(kāi)，虛線前面的是什么，（紅黃）（幾紅幾黃）虛線后面的又是什么？（紅黃），再后面呢？師：一紅一黃又級(jí)學(xué)