一個數(shù)乘以小數(shù)2

1、一個數(shù)乘以小數(shù) 2一個數(shù)乘以小數(shù) 2 一個數(shù)乘以小數(shù)教學內(nèi)容 教材第 2 頁的例 2，第 3 頁的小數(shù)乘法法則和“做一做” ，練習一的第 5—9 題。 素養(yǎng)訓練目標 （一）學問教學點 1.使同學理解一個數(shù)乘以小數(shù)的意義。 2.把握小數(shù)乘法的計算法則。 （二）力量訓練點 1.能說出小數(shù)乘法算式所表示的意義。 2.能比較正確地計算小數(shù)乘法，提高計算力量。 3.培育同學的遷移類推力量和概括力量以及運用所學

2、學問解決新問題的力量。 （三）德育滲透點 連續(xù)滲透轉化思想。 教學重點：理解一個數(shù)乘以小數(shù)的意義，會應用小數(shù)乘法的計算法則正確地進行計算。 教學難點：理解一個數(shù)乘以小數(shù)的意義和小數(shù)乘法中積的小數(shù)點的定位。 教具學具預備：口算卡片、投影片。 教學步驟 一、鋪墊孕伏 1.口算： 0.3×6 0.8×4 7.2×0 4.2×8 0.25×4 3.6

3、15;3 4.3×5 0.6×9 2.說出下列小數(shù)表示的意義： 0.2 0.5 0.45 0.824 使同學明確一位小數(shù)表示非常之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾…… 3.復習例 1，花布每米 6.5 元，買 5 米要用多少元？ （1）指名列式計算，然后說一說小數(shù)乘以整數(shù)的意義和小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法。 （2）引導同學知道：每米 6.5數(shù)乘以一位小數(shù)的意義是求這個數(shù)的非常之幾，

4、乘以兩位小數(shù)的意義是求這個數(shù)的百分之幾。 ④引導同學類推：一個數(shù)乘以三位小數(shù)就是求這個數(shù)的千分之幾，一個數(shù)乘以四位小數(shù)就是求這個數(shù)的萬分之幾，…… 最終概括板書：一個數(shù)乘以小數(shù)的意義是求這個數(shù)的非常之幾，百分之幾，千分之幾…… 2.探究一個數(shù)乘以小數(shù)的計算方法。 （1）提出問題，同學爭論： 計算小數(shù)乘以整數(shù)，是把小數(shù)轉化成整數(shù)計算的，6.5×0.5 和 6.5×0.82這兩個算式中，被乘數(shù)和乘數(shù)

5、都含有小數(shù)位，應當怎樣計算？ （2）通過爭論匯報，使同學明白：把 6.5×0.5 變成整數(shù)乘法，6.5 變成 65 擴大了 10 倍，0.5 變成 5 也擴大了 10 倍，這樣乘出來的積就擴大了 10×10=100 倍，要求原來的積，應把乘出來的積再縮小 100 倍。同時老師板書： 把 6.5×0.82 變成整數(shù)乘法，6.5 變成 65 擴大 10倍，0.82 變成 82 擴大 100 倍，這樣乘出

6、來的積就擴大了10×100=1000 倍。要求原來的積，應把乘出來的積再縮小1000 倍。老師板書： 說明書寫的格式，并提示同學：要先點小數(shù)點，再把小數(shù)末尾的“0”劃掉。 3.總結小數(shù)乘法的計算法則。 （1）引導同學觀看算式得出：兩個因數(shù)中一共有兩位小數(shù)，積中就有兩位小數(shù)；兩個因數(shù)中一共有三位小數(shù)，積中就有三位小數(shù)。 （2）想一想：6.05×0.82 的積中有幾位小數(shù)？6.052×0.