第一單元教案

1、1 / 23第 周 年 月 日課 題1 燕子 主備人：杜亞玲 主備人：杜亞玲教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)１。會認9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機勃勃“等詞語。２．理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象,培養(yǎng)熱愛大自

2、然春天的思想感情。3.有感情朗讀課文，背誦課文.4．學(xué)習(xí)作者細致地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。教學(xué)重點 教學(xué)重點 會認9個生字,會寫14個生字教學(xué)難點 教學(xué)難點理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句,感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情.教學(xué)方法 教學(xué)方法 情景設(shè)置法 指導(dǎo)法教具學(xué)具 教具學(xué)具 課件教學(xué)過程 教學(xué)過程集體備課 集體備課 個性修改 個性修改第一課時一、交流“我知道的春天”，導(dǎo)入課題

3、 1.展示自己收集的有關(guān)春天的圖片并用優(yōu)美詞句描述給大家聽. ２.師小結(jié)導(dǎo)入： 從同學(xué)們介紹的鳥語花香、潺潺流水中,我們感受到春天已經(jīng)來臨了，特別是小燕子，更是給早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《燕子》。 （出示課題齊讀) 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音,了解文章脈絡(luò) １．學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音. ２．小組合作學(xué)習(xí)生字詞： 3 / 23集體備課 集體備課 個性修改 個性修改第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

4、1．聽寫生詞：燕子 聚攏 增加 稻田 偶爾 2。齊讀課文第一自然段。 二、學(xué)習(xí)課文第一自然段 １．讀第一自然段，思考： 這段話寫什么？ （燕子的外形特點） 2。你想怎么讀這段話？為什么?試著讀讀. “一身／烏黑光亮的／羽毛，一對／俊俏輕快的／翅膀,加上剪刀似的/尾巴,湊成了／活，機靈的小燕子。“一身羽毛”“一對翅膀”“湊成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮““俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機靈的燕子的特點。讓學(xué)生在讀中體會小燕子的活

5、潑可愛. 3．詞語訓(xùn)練： “湊成”換成“組成”好嗎？為什么？ 反復(fù)讀體會文章表達的活潑的基調(diào). 4。采用指名讀、小組讀等多種方式有感情朗讀第一自然段. 三、學(xué)習(xí)2～4自然段 １。輕聲讀第２自然段，思考： 這段話講什么？ （講春天來了，小燕子從南方飛來,為春天增添了許多生機) 2．這段話描寫了春天的哪些景色，仔細地讀一讀相關(guān)的句子,邊讀邊想象。 第二自然段描寫的花、草、葉“都像趕集似的聚攏來”,這是一幅什么樣的景象呢?把你腦中的畫面描述一