移與旋轉教案

1、平移和旋轉教學設計教學目標：1、通過視察初步相識物體的平移和旋轉的運動特點；能正確推斷簡單圖 形在方格紙上平移的方向和距離，并能在方格紙上將圖形按指定的方向 和距離平移。2 .通過視察、操作等活動，使學生能在方格紙上畫出一個簡單圖形平移 后的圖形。3 .使學生體會到生活中到處有數學，運用數學知識可以解決生活中的簡 單數學問題。教學重點：精確地畫出在方格紙上平移后的圖形教學難點：正確推斷平移的距離教具打算：多媒體課件、投影儀、方格練習紙教

2、學過程：課前談話：同學們，今日的小紅花看誰的得多，留意只有仔細思索，主 動發(fā)言，表現好的同學才能得到，老師盼望同學都能得到一、視頻賞析，引入課題。1、導入新課。[1）激趣談話。師：同學們，你們去過游樂園嗎？老師今日帶來些游樂 園的視頻，我們一起來看一看。[2）播放視頻，滑梯、摩天輪、纜車、旋轉木馬、秋千的視頻。[設計意圖：通過游樂場的畫面激發(fā)學生學習的愛好，調動學生學習的主 動性，使學生自然進入學習狀態(tài)。2、組織探討。師：它們的運動一樣

3、嗎？假如一樣它們有什么共性，不同呢？你能依據 它們的運動方式把它們分類嗎？先同桌溝通。3、匯報探討結果。師：你是怎么分的？你為什么要這樣分？指名說。（5）工作中的電風扇。（）（6）拉動抽屜。（）6、推斷[1）正常行走的時鐘，屬平移現象。 （）〔2）風車的轉動是旋轉，箱子在地面上被拖動也是旋轉。（）[3）推拉窗戶屬于平移現象。（）（4）鐘表上的時針轉動是旋轉現象。（）三、視察圖形，深化相識。（一）推斷平移的方向和距離。1、考考你，小動物怎

4、樣順著格走，才能吃到自己喜愛的食物？畫線表示出來 首先，推斷方向。fl）提問。師：小羊的家是向什么方向平移的？你是怎么知道的？先小 組探討。⑵匯報。[3）小結：箭頭是用來指明圖形平移的方向。其次，推斷距離。11）設疑。師：小羊子平移了幾格？師：你同意剛剛誰的意見？先小組溝通。⑵合作溝通。[3）匯報。各小組匯報探討結果。14）小結：看一個圖形平移了多少格，只要在圖上隨意找一組對應點或 對應線段，數一數它平移了幾格，這整個圖形就平移了幾格，