課堂觀察量表范例

1、課堂教學(xué)觀察量表 課堂教學(xué)觀察量表 （師生 （師生互動(dòng) 互動(dòng)等級量表） 等級量表）時(shí)間 時(shí)間 地點(diǎn) 地點(diǎn) 課題 課題觀察者資料 觀察者資料 姓名 姓名 學(xué)科 學(xué)科效果評價(jià) 效果評價(jià) 觀察內(nèi)容 觀察內(nèi)容 次數(shù) 次數(shù) A B C D E1、描述性問題 、描述性問題2、判斷性問題 、判斷性問題 教師提問 教師提問類型 類型 3、論證性問題 、論證性問題5、理解性疑惑 、理解性疑惑6、判斷性疑惑 、判斷性疑惑 學(xué)生提問 學(xué)生提問類型 類型 7

2、、實(shí)證性疑惑 、實(shí)證性疑惑8、師生互動(dòng) 、師生互動(dòng)9、生生互動(dòng) 、生生互動(dòng) 互動(dòng)類型 互動(dòng)類型10 10、師班互動(dòng) 、師班互動(dòng)11 11、以問題推進(jìn)互動(dòng) 、以問題推進(jìn)互動(dòng)12 12、以評價(jià)推進(jìn)互動(dòng) 、以評價(jià)推進(jìn)互動(dòng)教師對互 教師對互動(dòng)過程的 動(dòng)過程的推進(jìn) 推進(jìn) 13 13、以非語言推進(jìn)互動(dòng) 、以非語言推進(jìn)互動(dòng)14 14、30 30 秒以下 秒以下 言語互動(dòng) 言語互動(dòng)過程記時(shí) 過程記時(shí) 15 15、30 30 秒以上 秒以上16 16、熱

3、情 、熱情17 17、冷漠 、冷漠教師對學(xué) 教師對學(xué)生提問的 生提問的態(tài)度 態(tài)度 18 18、忽視 、忽視19 19、有效調(diào)控 、有效調(diào)控觀察 記錄互動(dòng)管理 互動(dòng)管理20 20、放任 、放任注：次數(shù)以“正”字表示 注：次數(shù)以“正”字表示案例 案例 地理課堂教學(xué)觀察量表三（課堂教學(xué)流程、教師講解行為量表） 地理課堂教學(xué)觀察量表三（課堂教學(xué)流程、教師講解行為量表）注：教師講解行為主要有： 注：教師講解行為主要有：1．用課本語言 ．用

4、課本語言 2．用自己的語言 ．用自己的語言 3．用舉例的方式 ．用舉例的方式4．利用重復(fù) ．利用重復(fù)/停頓 停頓/節(jié)奏 節(jié)奏 5．觀察學(xué)生的反應(yīng) ．觀察學(xué)生的反應(yīng) 6．結(jié)合學(xué)生的語言 ．結(jié)合學(xué)生的語言 7．借用板書 ．借用板書8．借用聲像 ．借用聲像 9．借用體態(tài)語 ．借用體態(tài)語時(shí)間 時(shí)間 地點(diǎn) 地點(diǎn) 課題 課題觀察者資料 觀察者資料 姓名 姓名 學(xué)科 學(xué)科效果評價(jià) 效果評價(jià) 序號 項(xiàng)目 項(xiàng)目 講解行為 講解行為方式 方式時(shí)間 時(shí)間配置