課堂觀察記錄表

1、課堂觀察記錄表觀察者姓名觀察者學(xué)校授課教師授課班級(jí)六年級(jí)授課題目圓錐的體積授課科目數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)觀察對象全體學(xué)生觀察主題圓錐的體積觀察維度觀察視角觀察點(diǎn)觀察記錄結(jié)果分析結(jié)果分析教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？目標(biāo)具體明確、恰當(dāng)，重難點(diǎn)突出。達(dá)成教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)依據(jù)什么？緊扣課標(biāo)、教材適合該班學(xué)生教學(xué)重難點(diǎn)核心知識(shí)：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？用沙演示：圓錐的體積是等底等高的圓柱體積的三分之一。小學(xué)效果好，學(xué)生理解圓錐體積是圓柱的13教學(xué)內(nèi)容教材

2、整合處理依據(jù)學(xué)生接受能力，對教材作取舍，增加嘗試題，精簡作業(yè)，表現(xiàn)合理。整合后的教學(xué)內(nèi)容更加結(jié)合學(xué)生實(shí)際，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施預(yù)設(shè)教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景導(dǎo)入，運(yùn)用了提問、小組合作、演示歸納、實(shí)踐運(yùn)用等方法。體現(xiàn)教師以教給學(xué)生學(xué)法為主旨，培養(yǎng)學(xué)生思考、計(jì)算、解決問題的能力。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)的檢測方法、評(píng)價(jià)信息的運(yùn)用運(yùn)用填空、判斷、計(jì)算等課堂練習(xí)進(jìn)行檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實(shí)效果，根據(jù)評(píng)價(jià)中獲取的信息，教師補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。如：體積單位的換算，

3、比重概念等除個(gè)別學(xué)困生以外，大部分學(xué)生都會(huì)靈活運(yùn)用公式，計(jì)算圓錐的體積，都明確圓錐與圓柱的體積關(guān)系，知識(shí)掌握牢固。課程性質(zhì)教學(xué)資源教學(xué)具、多媒體的使用用到實(shí)物教學(xué)具并與視頻協(xié)作使用。注重思維培養(yǎng)，滲透學(xué)法，效果好。內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識(shí)橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？建立知識(shí)橫向或縱向聯(lián)系，與現(xiàn)實(shí)實(shí)際生活密切聯(lián)系。教學(xué)結(jié)合實(shí)際，接近生活，解決實(shí)際問題。學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)。突出以公式的推導(dǎo)、理解、運(yùn)用

4、為重點(diǎn)。詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？教師語言簡潔，示范動(dòng)作準(zhǔn)確到位，能把課堂的時(shí)間留給學(xué)生，讓多練習(xí)多做演示，自己歸納結(jié)論。突出以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，給學(xué)生充足的時(shí)間、空間，教師盡量是少講。知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？教師要主動(dòng)開發(fā)教學(xué)資源，包括校內(nèi)和校外的教學(xué)資源。教師用好教材資源，使用好教學(xué)具和幻燈片。教師教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)有哪些教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入、公式的推導(dǎo)、運(yùn)用教學(xué)環(huán)節(jié)符合教學(xué)規(guī)律教師優(yōu)勢教師

5、語言、表情、動(dòng)作協(xié)調(diào)，親和力強(qiáng)，為學(xué)生喜歡。課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，氣氛民主，教師理念新方法適當(dāng)，效果好。課堂設(shè)計(jì)特色課堂目標(biāo)明確，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密而合理，教學(xué)手段新，教學(xué)具媒體相互使用，學(xué)生學(xué)習(xí)自主、樂于合作，。本節(jié)課教學(xué)效果好，是一節(jié)成功的教學(xué)示范課。課堂文化特質(zhì)學(xué)生評(píng)價(jià)這節(jié)課你有什么收獲？教師哪些地方做得好，還有哪些不足？學(xué)生評(píng)價(jià)：知道圓柱體積是等底等高圓柱體積的13。學(xué)習(xí)輕松，喜歡上姚老師的數(shù)學(xué)課。學(xué)生評(píng)價(jià)真實(shí)準(zhǔn)確。教學(xué)改進(jìn)建議