最新人教版初中八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿全套(附數(shù)學(xué)說(shuō)課模板)

1、最新人教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè) 最新人教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)精品說(shuō)課稿（新教材） 精品說(shuō)課稿（新教材）目錄 目錄第１６章二次根式................................................1１６.１《二次根式》說(shuō)課稿（模版一） .........................1《二次根式》說(shuō)課稿（模板二） ................................3二次根式的乘除說(shuō)課稿（模版一）

2、 ..............................5二次根式乘除說(shuō)（模版二） ...................................1016.3 二次根式加減說(shuō)課（模版一）.............................11《二次根式的加減》說(shuō)課稿（模版二） .........................13第十七章 勾股定理..................................

3、...........1517.1 勾股定理說(shuō)課稿（模版一）...............................15《勾股定理》說(shuō)課稿（模版二） ...............................1717.2 勾股定理的逆定理說(shuō)課稿（模版一）.......................2017.2 勾股定理的逆定理說(shuō)課稿（模版二）.......................22第十八章 平行四邊形.....

4、.....................................2518.1 平行四邊形說(shuō)課稿（模版一）.............................2518.2 特殊的平行四邊形說(shuō)課稿.................................26第十九章 一次函數(shù)..............................................2819.1 函數(shù)說(shuō)課稿（模版一）.........

5、..........................28函數(shù)說(shuō)課稿（模版二） .......................................2919.2《一次函數(shù)》說(shuō)課稿（模版一） ...........................32一次函數(shù)說(shuō)課稿（模版二） ...................................33第二十章 數(shù)據(jù)的分析...............................

6、............3620.2 數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度說(shuō)課稿 .................................36《數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度》說(shuō)課稿 （模版二） ........................38見(jiàn)解，希望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住這些特點(diǎn)，一方面運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面，要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。三、 三、 教學(xué)方法分析

7、（說(shuō)教法、學(xué)法） 教學(xué)方法分析（說(shuō)教法、學(xué)法）現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性為出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，我采用啟發(fā)式、討論式以及講練結(jié)合的教學(xué)方法，以問(wèn)題的提出、問(wèn)題的解決為主線，始終在學(xué)生知識(shí)的“最近發(fā)展區(qū)”設(shè)置問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以獨(dú)立思考和相互交流的形式，在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，在引導(dǎo)分析

8、時(shí)，給學(xué)生流出足夠的思考時(shí)間和空間，讓學(xué)生去聯(lián)想、探索，從真正意義上完成對(duì)知識(shí)的自我建構(gòu)。另外，在教學(xué)過(guò)程中，我采用多媒體輔助教學(xué)，以直觀呈現(xiàn)教學(xué)素材，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。四、教學(xué)過(guò)程分析（說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)） 四、教學(xué)過(guò)程分析（說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)）新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程，是教師和學(xué)生間互動(dòng)的過(guò)程，是師生共同發(fā)展的過(guò)程。為有序、有效地進(jìn)行教學(xué)，本節(jié)課我主要安排以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

9、(1)創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題先引導(dǎo)學(xué)生回顧………………，然后把本節(jié)課的“觀察與思考”呈現(xiàn)給學(xué)生設(shè)計(jì)意圖：以問(wèn)題串的形式創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，使學(xué)生對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生設(shè)疑，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望‘通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生已激發(fā)了強(qiáng)烈的求知欲望，產(chǎn)生了強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力，此時(shí)我把學(xué)生帶入下一環(huán)節(jié)———(2) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探求新知在這一環(huán)節(jié)中，主要是讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在整個(gè)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生分組合作交流，討論，同時(shí)教師會(huì)巡視學(xué)生的討論過(guò)程，并且回答