管理心理學(xué)在加強(qiáng)員工心態(tài)管理中的應(yīng)用

1、管理心理學(xué)在加強(qiáng)員工心態(tài)管理中的應(yīng)用 管理心理學(xué)在加強(qiáng)員工心態(tài)管理中的應(yīng)用管理心理學(xué)從管理出發(fā),將心理學(xué)的原理應(yīng)用到管理活動(dòng)中,分析和研究人的心理活動(dòng)和行為規(guī)律,探索激勵(lì)人的心理和行為的各種途徑和技巧,進(jìn)而發(fā)揮員工的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高工作效率。作為基層黨組織，應(yīng)當(dāng)較好的把握管理心理學(xué)在員工心態(tài)管理上的應(yīng)用，激發(fā)每個(gè)人的積極性，更好的投入到各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作當(dāng)中。一、做到因人而異，體現(xiàn)心態(tài)管理工作規(guī)律性我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用管理心理學(xué)原理區(qū)分員

2、工心理狀態(tài)的差異，因人而異，提高處理內(nèi)部矛盾的能力。管理要以人為本，管理心理學(xué)所針對(duì)的都是人的心理現(xiàn)象、思想狀況等。從分工的角度看，存在管理層、操作層等不同層次，從工作種類角度看，有采油工、集輸工、注水工等。這些不同的員工，雖然雖然處于同一環(huán)境、追求同一個(gè)目標(biāo)、遵守一致的項(xiàng)目管理制度，具有許多共同的心理活動(dòng)規(guī)律，但由于先天遺傳素質(zhì)的差別和后天成長(zhǎng)過程所處社會(huì)環(huán)境及經(jīng)歷、文化素養(yǎng)的差異，導(dǎo)致了他們之間的個(gè)體差異，個(gè)體的差異表現(xiàn)就是行為差異

3、，從管理心理學(xué)的角度看來，行為差異主要分為三個(gè)類型：能力的差異、氣質(zhì)的差異和性格的差異。能力差異表現(xiàn)為有的思想敏捷、有的夸夸其談、有的埋頭苦干等等；氣質(zhì)差異表現(xiàn)為有的反應(yīng)靈活、有的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊?；性格差異表現(xiàn)為有的穩(wěn)重心細(xì)、有的倔強(qiáng)剛毅、有的踏實(shí)、有的浮躁等等。根據(jù)上述這些個(gè)性的差異，開展二、把握溝通交流，突出心態(tài)管理工作的針對(duì)性溝通是管理心理學(xué)的一種管理方法，良好的信息溝通，能夠有效的調(diào)節(jié)員工心態(tài)，有助于構(gòu)建和諧、穩(wěn)定的生產(chǎn)、生活環(huán)境。

4、我們尊重人才應(yīng)該是不拘一格的。只要對(duì)企業(yè)做出了貢獻(xiàn)，不管是管理人員、科技人員、還是普通員工都應(yīng)該是企業(yè)尊重的對(duì)象。發(fā)現(xiàn)員工的思想問題，管理者不妨通過與員工進(jìn)行溝通來解決這一問題。首先，要重視并學(xué)會(huì)傾聽、交流，我們要善于傾聽，包括傾聽員工的意見、建議、抱怨、批評(píng)甚至漫罵。傾聽是一門藝術(shù)，它是交流和溝通的前提，只有用心傾聽，才能實(shí)現(xiàn)心與心的交流與溝通。例如，在摩托羅拉公司，員工可以通過“總經(jīng)理座談會(huì)”、 “業(yè)績(jī)報(bào)告會(huì)”、 “暢所欲言”或“我

5、建議”等形式反映個(gè)人問題，進(jìn)行投訴或提出合理化建議，與管理層進(jìn)行直接溝通，通過溝通創(chuàng)造良好的尊重人才的工作氛圍。其次要做到給予員工物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)加強(qiáng)精神激勵(lì)和情感溝通。獎(jiǎng)勵(lì)可以是物質(zhì)也可以是一句祝福的話語，一聲親切的問候。當(dāng)員工過生日時(shí)，一封精美明信片，幾句祝福問候語，一次簡(jiǎn)易生日PARTY，將會(huì)給員工極大的心靈震撼，滿足員工可望受到尊重的需要。沒有好的溝通就沒有好的管理。在提倡以人為本的今天,發(fā)自內(nèi)心的溝通是從心理層次實(shí)現(xiàn)管理的必要手段