管理心理學(xué)論文

1、管理心理學(xué)論文管理心理學(xué)論文一直向往的是做好一個(gè)管理者，而不是被管理者。做好一個(gè)管理者，不僅僅要有管理的能力，也要有令人信服的氣質(zhì)，更要有合理的管理理念。這一學(xué)期上的《管理心理學(xué)》令我受益良多，了解了更多的管理知識(shí)，結(jié)合之前學(xué)過的《管理學(xué)》《管理思想史》等課程，初步形成了簡(jiǎn)略的管理概念。本文主要分享下我對(duì)于組織行為與激勵(lì)方面的一些見解，這也是因?yàn)槲夷芰Σ蛔銐虮磉_(dá)所有管理心理學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，還請(qǐng)讀者見諒。管理心理學(xué)作為現(xiàn)代心理學(xué)和管理科學(xué)體系

2、中的一門重要學(xué)科，其研究目的就在于怎樣去充分調(diào)動(dòng)管理中人的行為積極性，而人的行為積極性和潛能的發(fā)揮則在很大程度上取決于管理激勵(lì)的水平和方法。因此，應(yīng)該把激勵(lì)及其相關(guān)問題的研究作為現(xiàn)代管理心理學(xué)理論的核心，并以此為中心，努力建立起具有中國(guó)特色的科學(xué)的現(xiàn)代管理心理學(xué)理論體系。激勵(lì)指激發(fā)人的行為動(dòng)機(jī)的心理過程在管理中，也就是通常所說的調(diào)動(dòng)積極性的問題。正確地認(rèn)識(shí)激勵(lì)理論、模式，不失時(shí)機(jī)地采用適當(dāng)?shù)募?lì)方法與手段，對(duì)各級(jí)管理人員具有很大的指導(dǎo)作

3、用.研究管理心理學(xué)，主要目的就是為了掌握個(gè)體與群體的心理，激發(fā)每個(gè)人的積極性，做到人盡其才。激勵(lì)實(shí)際上是對(duì)某種結(jié)果的回應(yīng)，我們要的是：通過回應(yīng)，讓這一類結(jié)果和某一種感覺聯(lián)系起來(lái)，讓你喜歡的那種好結(jié)果不斷出現(xiàn)。一個(gè)孩子說了句臟話，如果他立刻得到一記耳光，他就記住了，這個(gè)事情做不得，以后再想說的時(shí)候就會(huì)有顧忌了；如果他馬上獲可以及擔(dān)負(fù)過的責(zé)任有關(guān)，它們的基礎(chǔ)在于工作環(huán)境中持久的而不是短暫的成就。第二類因素是保健因素，包括公司政策和管理、技術(shù)

4、監(jiān)督、薪水、工作條件以及人際關(guān)系等。這些因素涉及工作的消極因素，也與工作的氛圍和環(huán)境有關(guān)。也就是說，對(duì)工作和工作本身而言，這些因素是外在的，而激勵(lì)因素是內(nèi)在的，或者說是與工作相聯(lián)系的內(nèi)在因素。其實(shí)員工獲得基本薪水之類的酬勞并不能激勵(lì)他們努力工作，只能使他們不會(huì)感到不滿意，而不是感到滿意，這就是保健因素。而獎(jiǎng)金或者額外的獎(jiǎng)勵(lì)、升職之類則會(huì)使他們感到滿意，也就是所謂的激勵(lì)因素。僅僅據(jù)我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而言，之前我在一家餐館打工時(shí)，主管要我去做一件不

5、屬于我的工作，那我自然是不樂意的，而主管許下請(qǐng)我吃東西的諾言后，我才因?yàn)檫@個(gè)激勵(lì)因素而努力去做好那件事。如果僅僅得到的是我原本的工資，那我相必是不會(huì)去做或者帶著消極的心態(tài)去做。在現(xiàn)在的社會(huì)里，無(wú)論是底層員工還是高層管理人員，所渴望的無(wú)非是利益，而額外的獎(jiǎng)勵(lì)是最能激勵(lì)人心的。當(dāng)然人并非只是將實(shí)際的利益看做是激勵(lì)因素。據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人類的需求分為五種，并將五種需求進(jìn)行了等級(jí)的劃分，按層次逐級(jí)遞升，分別為：生理上的需求、安全上的需求