三年級下冊信息技術(shù)教案－5.中文輸入快樂學(xué)｜人教版

1、《中文輸入快樂學(xué)》教學(xué)設(shè)計 《中文輸入快樂學(xué)》教學(xué)設(shè)計教材分析 教材分析(一)本課在整個課程教材體系中的地位 本課在整個課程教材體系中的地位《中文輸入快樂學(xué)》是人教課標板 2015 小學(xué)課本信息技術(shù)教材三年級下冊第一單元《中英文輸入》的第五課，它是第一單元《中英文輸入》的重要的組成部分，是學(xué)生在學(xué)會《基本指法再加強》和《常用按鍵掌握牢》 《正當打字小能手》 《打字練習(xí)樂趣多》后，對信息輸入進行更深入地學(xué)習(xí)，從鍵盤認知到英文打字，最后晉升

2、為漢字錄入，形成遞進式教學(xué)，讓學(xué)生充分掌握信息輸入技巧，學(xué)會漢字輸入方法。本課內(nèi)容在第三單元中占有重要的地位，它是信息技術(shù)與其他學(xué)科整合的常用操作技術(shù)，是學(xué)生與他人溝通的基本技能之一，本課學(xué)習(xí)將為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標： 教學(xué)目標：一、知識與技能： 一、知識與技能：1.在文字處理軟件中，能利用拼音輸入漢字。2.能夠運用文字處理軟件，掌握詞組不同的輸入技能。3.在教師引導(dǎo)下，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、合作學(xué)習(xí)的能力。二

3、、 二、 過程與方法 過程與方法:1.通過情景化的學(xué)習(xí)場景，來引導(dǎo)學(xué)生自主探究、小組合作學(xué)習(xí)，在爭做環(huán)保小衛(wèi)士實踐游戲中培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。2.通過環(huán)境保護的德育滲透，讓學(xué)生在學(xué)會漢語輸入的同時，提設(shè)計，將教學(xué)內(nèi)容分解到一個個小任務(wù)中，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中逐步實現(xiàn)知識的傳承、遷移和融合，通過自主探究、小組合作、競爭激勵等方式去掌握知識，發(fā)展了能力，培養(yǎng)了合作精神，礦大了學(xué)生的知識面，滲透了環(huán)保德育教育。九、 九、教學(xué)過程（師生活動設(shè)計

4、） 教學(xué)過程（師生活動設(shè)計）（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 （一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課同學(xué)們：老師給大家?guī)砹艘欢挝抑谱鞯挠捌?，你們想看嗎？請欣賞。播放環(huán)境保護影片。請仔細觀察并思考?？赐暧捌竽阌惺裁锤惺?，說說看。同學(xué)們有這么多的感受，你想不想把你們的感受寫到電腦里，要想輸入到電腦里，首先我們要學(xué)會漢語的輸入方法。今天我們來學(xué)習(xí)本單元的第三課《中文輸入快樂學(xué)》 。寫文章需要紙和筆，電腦中的紙就是我們的文字處理軟件。如 word、記事本等，筆就