高二語文教學(xué)工作方案

1、高二語文教學(xué)工作方案 高二語文教學(xué)工作方案高二語文教學(xué)工作方案 11、學(xué)案制作要求。 （1）導(dǎo)學(xué)案作為同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)案，要引導(dǎo)同學(xué)充分自學(xué)，該讀的要讀，該想的要想，該寫的要寫，該爭(zhēng)論的要爭(zhēng)論，引導(dǎo)同學(xué)充分自學(xué)，充分展現(xiàn)，充分訓(xùn)練。學(xué)案目標(biāo)要小、全、透，真正到邊到沿，一課一得或一課多得，不能大而空。當(dāng)堂測(cè)試題主要針對(duì)每課學(xué)問點(diǎn)和力量點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)，適當(dāng)拓展，鞏固延長(zhǎng)。 （2）按排序表準(zhǔn)時(shí)細(xì)心地制作學(xué)案，定稿前組內(nèi)爭(zhēng)論，定稿后須經(jīng)備課組

2、長(zhǎng)審核。 （3）本學(xué)期所制學(xué)案參照“五重發(fā)覺模式” ，不斷改進(jìn)，真正使學(xué)案與同學(xué)完整的學(xué)習(xí)流程相吻合。 2、高中語文積累與運(yùn)用要求。 語文基礎(chǔ)重在積累，語文力量重在運(yùn)用。積累要每天進(jìn)行，運(yùn)用也要日日實(shí)施。大本材料，同學(xué)望而生畏；活頁片子，不利于保存。所以，本材料將每日積累和每日訓(xùn)練合為一體，裝訂成小冊(cè)子，每月一套，便于攜帶，讓積累運(yùn)用常態(tài)化，老師加強(qiáng)檢查，便于師生雙方用法，長(zhǎng)期堅(jiān)持，大有裨益。 每日積累部分主要針對(duì)本段學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)和

3、力量點(diǎn)，編制材料，加強(qiáng)積累，培育語文素養(yǎng)。每日一練與每單元學(xué)完以后進(jìn)行單元過關(guān)測(cè)試，以周測(cè)方式進(jìn)行。采納多種方式準(zhǔn)時(shí)反饋成果。 教學(xué)與教研工作 1 實(shí)行主備課人制度。 所謂主備課人，就是指所分的 8 個(gè)小備課組的 2 位老師。這兩位老師作為主備課人，要在周一下午教研活動(dòng)期間向全體老師談所備課文，重點(diǎn)談本課學(xué)問和力量要點(diǎn)、教法和學(xué)法，以及相應(yīng)的訓(xùn)練，特殊是要留意挖掘文本的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練價(jià)值。為此，主備課人就要事先深化研讀課文，多多搜集資料，仔

4、細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)，從而為備課研討奠定基礎(chǔ)。 在備課活動(dòng)中，主備課人講完后，其他老師進(jìn)行補(bǔ)充，從而使所挖掘課文趨向精準(zhǔn)到位。主備課人在教研后調(diào)整學(xué)案，制定出完善學(xué)案來。 總體要求是，先自己備課，然后教研活動(dòng)時(shí)宣講，集思廣益后作學(xué)案。 2 實(shí)行學(xué)案制作承包制。 各備課組對(duì)所負(fù)責(zé)課文要廣泛搜集資料，深化進(jìn)行討論，制作出規(guī)范而完善的學(xué)案。從細(xì)心備課、制作學(xué)案、分發(fā)學(xué)案到用法學(xué)案實(shí)行承包制。不完包工作，更要包質(zhì)量。責(zé)任與榮譽(yù)同在。完善完成任務(wù)，體現(xiàn)的是