高三語文老師教學總結(jié)_1

1、高三語文老師教學總結(jié) 高三語文老師教學總結(jié)高三語文老師教學總結(jié) 1一、 本學期同學現(xiàn)狀： 進入其次學期，同學和老師的干勁更強了，針對性更強了，大多同學都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1、 基礎(chǔ)薄弱點許多，綜合做題力量較差，學習上不擅長自己糾錯總結(jié)。 2、 學問面比較狹窄，學問點欠缺仍許多。 3、 學習不注意科學方法，不能準時落實復習、鞏固提高。 4、 上課留意力簡單分散，藝術(shù)生受特長學習影響。 5、

2、不善利用零碎時間，閑散事比較多。 6、 深化討論思索少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦、動手。 7、 有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的士氣不足。 8、 寫作缺乏文采和思想的深度。 二、 本學期提高成果的詳細措施： 針對上述同學的詳細問題和狀況，本學期特制定并實行了以下主要措施，從而全面提高同學成果，實現(xiàn)學校制定的高考目標。 料和學校、個人資料，深化討論高考，保證備課質(zhì)量。 （2） 充分依據(jù)同學實際實行有效教法，保證課堂上充分讓同學活動。

3、（3） 仔細設(shè)計每課學案，細心設(shè)計各項練習，尤其是學問點匯總練習和錯處反饋練習。 （4） 仔細設(shè)計語文專題訓練，針對同學弱點突出強化習題。 3、 課型上 （1） 原則：一切圍繞同學，讓每一個同學動起來，讓每一個同學落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。 （2） 候課抓名句成語的落實。 （3） 結(jié)合不同階段設(shè)計好復習刻、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。 4、 授課上 （1） 一切從同學實際需要動身，連續(xù)