老師教學(xué)狀況總結(jié)_1

1、老師教學(xué)狀況總結(jié) 老師教學(xué)狀況總結(jié)老師教學(xué)狀況總結(jié) 1本人任教高二升入高三班級的兩個班的語文，兼任學(xué)校教研處主任，工作量 1.6。全年兼本班級的語文學(xué)科備課組長，并擔(dān)當(dāng)了班級特優(yōu)生培育的輔導(dǎo)老師?；厥走@一年是我工作 14 年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨更加展的方向和平臺。 感謝各位同事支持我、關(guān)心我，各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我連續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自

2、己的舞臺；也慶幸我自己有著教書育人的不倦的.、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動力。 本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光明正大，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運行，經(jīng)常為工作而廢寢忘食。喜愛同學(xué)，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注意從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)懷同學(xué)，在同學(xué)評教中深受同學(xué)的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人” 、 “先進(jìn)工” 。 信守“以學(xué)

3、習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿勢施教”的工作準(zhǔn)則，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志 5 種，全年購買業(yè)務(wù)務(wù)，對張曉玲、周輝等青年老師的教學(xué)常常賜予評點，關(guān)心他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文老師(兩位分別已擔(dān)當(dāng)備課組長、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。 老師教學(xué)狀況總結(jié) 2一、指導(dǎo)思想 利用輔導(dǎo)中心老師資源，為中學(xué)校生供應(yīng)個性化服務(wù)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。使其在輔導(dǎo)中心學(xué)有所得、思有所獲，在輕松歡樂的

4、學(xué)習(xí)氛圍中快速提高學(xué)習(xí)成果。 二、輔導(dǎo)對象 農(nóng)興學(xué)校四班級李想同學(xué)（數(shù)學(xué)） 農(nóng)興學(xué)校六班級余昊同學(xué)（數(shù)學(xué)） 燒脈中學(xué)七班級丁紅冰同學(xué)（英語） 三、詳細(xì)教學(xué)狀況總結(jié) A、依據(jù)給李想同學(xué)擬定的教學(xué)方案，在上一周的教學(xué)過程中，準(zhǔn)時的了解其在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況及課本的教學(xué)進(jìn)度。同時，利用上課的時間，對其課本的已學(xué)學(xué)問點（四邊形、平行四邊形、梯形及統(tǒng)計）都做了系統(tǒng)重點的講解。針對其馬虎大意的弱點，在上一周的輔導(dǎo)結(jié)束后，給其做了一份期末的模擬試卷，對其