開(kāi)題報(bào)告-“一題七步”校本教研模式實(shí)踐與研究

1、1東莞市基礎(chǔ)教育科研規(guī)劃課題開(kāi) 題 報(bào) 告課 題 名 稱 ： 《“一題七步”校本教研模式實(shí)踐與研 《“一題七步”校本教研模式實(shí)踐與研究》 究》課 題 編 號(hào) ： 2 0 1 4 G H 4 6 2批準(zhǔn)立項(xiàng)時(shí)間 ： 2014 2014 年 7 月計(jì)劃完成時(shí)間 ： 2016 2016 年 6 月課 題 負(fù) 責(zé) 人 ： 王巧弟 王巧弟 所 在 單 位 ： 東 莞 市 莞 城 區(qū) 運(yùn) 河 小學(xué)聯(lián)系電話： 139229

2、71662 E-Mail： 1004225726@qq.com 3活動(dòng)，只是應(yīng)付了事。（2）教研形式過(guò)于單一。 ）教研形式過(guò)于單一。學(xué)校開(kāi)展教研所采取的形式與教師的需求沒(méi)有很好地結(jié)合起來(lái)，形式過(guò)于單一，對(duì)不同性質(zhì)、不同出發(fā)點(diǎn)的教研活動(dòng)缺乏相應(yīng)的組織形式和實(shí)施方法，缺乏理論支撐，與實(shí)踐相割裂，對(duì)教學(xué)指導(dǎo)性不強(qiáng)。鑒于以上情況，我校積極探索適合我校發(fā)展的教研模式——“一題七步”的校本教研模式，將教研主題、課例、研討和學(xué)習(xí)四者有機(jī)結(jié)合，打

3、破以往研討活動(dòng)就課論課的局限，以此拓寬教師的視野，提高教師教學(xué)研究的水平，促進(jìn)教師的專業(yè)學(xué)習(xí)，打造高效課堂的校本教研模式，進(jìn)而全面提升學(xué)校辦學(xué)品位。二、 二、 本課題的核心概念 本課題的核心概念1、校本教研 、校本教研：校本教研是指以學(xué)校為基地，以學(xué)校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，以學(xué)校管理和教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的，所開(kāi)展的教學(xué)行動(dòng)研究活動(dòng)。2、校本教研模式： 、校本教研模式：校本教研的模式是學(xué)校進(jìn)行校本教研時(shí)

4、可以遵循的范式，一般而言校本教研模式應(yīng)該包含目標(biāo)、特點(diǎn)、實(shí)施程序、操作策略和保障體制等方面內(nèi)容。3、 “一題七步”教研模式： “一題七步”教研模式：“一題”即為一個(gè)主題，教研組圍繞教學(xué)熱點(diǎn)或困惑點(diǎn)，確定本學(xué)期的教研活動(dòng)主題?！捌卟健狈謩e為“一學(xué)二享三積四研五示六思七悟” 。（1）學(xué)?；顒?dòng)前學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和與本研討主題相關(guān)的資料，為活動(dòng)時(shí)分享交流作準(zhǔn)備。（2）享。分享 分享相關(guān)教學(xué)理念和文獻(xiàn)材料，幫助教師在課堂教學(xué)中更好地把握教材，明