中班數(shù)學(xué)教案認識梯形反思

1、本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 1 頁 共 2 頁中班數(shù)學(xué)教案認識梯形反思 中班數(shù)學(xué)教案認識梯形反思活動目標(biāo)： 1.認識梯形，能按圖形特征進行歸類。2.探究用不同外形的紙變出梯形的多種方法。3.能大膽地表達自己的看法。4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒宇A(yù)備：1.教具：教學(xué)掛圖(一)中同樣大小的長方形和等腰梯形各一個，不同大小的四邊形和等腰梯形。2.學(xué)具：幼兒用書第 14 頁《

2、認識梯形》的操作材料，正方形、長方形、三角形的紙，剪刀、筆?；顒舆^程：(一)認識梯形。1. 老師提供各式各樣的圖形，讓幼兒進行分類，并說出圖形名稱。老師：這里有幾個圖形，誰能說出它們的名字?2.老師：梯形和長方形相比，哪里一樣?哪里不一樣。3.老師在幼兒講解并描述時，可將長方形和梯形重疊起來，引導(dǎo)幼兒觀測比較，然后請幼兒回答。老師：梯形有兩條平平的邊，還是兩條斜斜的邊?(二)運用已知閱歷正確判斷圖形。1.老師出示倒放、斜放的梯形和四邊形

3、，引導(dǎo)幼兒觀測。2.老師：這里有沒有梯形?哪一個是梯形?你從哪里看出它是梯形的?哪個圖形不是梯形?屈.老師.教案網(wǎng)出處你從哪里看出它不是梯形的?3.老師引導(dǎo)幼兒運用剛才得出的閱歷進行判斷。(三)幼兒操作。1.老師：今日我們要玩“變梯形'的游戲。老師給你們預(yù)備了各種外形本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 2 頁 共 2 頁的紙，請小伙伴們看看有哪些外形的紙，我們要把這些外形的紙變成梯形的紙。用什

4、么方法來變呢?2.老師：小伙伴可以拿一張圖形紙先折一折，讓它變成梯形后再沿著折痕把多余的部分剪掉，變完之后還要將你變梯形的方法記錄在相應(yīng)的圖形標(biāo)記上。變一次記一次，看看誰變的方法多。(四)活動評價。請個別幼兒介紹自己的方法：你是怎么做的?怎樣記錄的?還有誰有不一樣的方法?活動延伸：區(qū)域活動：數(shù)學(xué)區(qū)活動中讓幼兒自由探究如何用各種小圖形拼成梯形。活動反思：學(xué)是幼兒對數(shù)學(xué)知識的獲得，技能技巧的形成，智力技能的進展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑.