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文檔簡介
1、1反問句和陳述句的互換一、教學課時： 一、教學課時：兩課時二、教學內(nèi)容： 二、教學內(nèi)容：陳述句和反問句的互換三、教學目標： 三、教學目標：1.通過復習，讓學生更進一步學習和運用反問句與陳述句的互換，從練習中找到常用的互換方法；2.培養(yǎng)學生的觀察和分析能力，學會在觀察實踐中總結(jié)出學習的方法；3.通過學生之間互相評價修改，增強學生的合作意識。四、教學重難點： 四、教學重難點：熟悉并掌握反問句與陳述句的互換方法五、教學具準備： 五、教學具準備
2、：多媒體課件、課堂練習卷、日常教學具六、教學過程： 六、教學過程：（一）視頻導入，引發(fā)興趣： （一）視頻導入，引發(fā)興趣：1.師：同學們，上課之前呢，老師先給大家看一個小小的視頻?？匆曨l的時候老師有個小要求——視頻中的小男孩遇到了什么困難？你能幫他解決嗎？好，接下來請大家認真看視頻，并思考老師的問題。 （多媒體播放小視頻）2.視頻播放完畢。師：現(xiàn)在大家能回答老師的問題了嗎？生 1：安迪不明白他爸爸說的話是什么意思。生 2：安迪做的土豆太辣
3、了。3師：同學們，你們發(fā)現(xiàn)這兩句話有什么相同點和不同點了嗎？生 1：相同點是它們表達的意思都是一樣的。生 2：我發(fā)現(xiàn)第一句話多了一個“怎么” 。生 3：第一句還多了一個“呢”字。生 4：第一句的“能”變成“不能”了。…………師：同學們真是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)了這么多地方。剛才我們就大概了解了一下什么是陳述句和反問句，那這兩句話哪句是陳述句，哪句是反問句呢？生：第一句是反問句，第二句是陳述句。師：嗯，對。第一句是反問句，第二句是陳述句。那它們的
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