《家當》教學設計

1、第 1 頁《家當》教學設計 《家當》教學設計教學目標：1、閱讀短文，在學習中掌握文言實詞的含義。2、把握文章主旨，理解文章說明的道理。3、加強對古詩文的朗讀訓練，提高學生的朗讀水平。教學重、難點：1、激發(fā)學生學習文言文的興趣，加強對古詩文的朗讀訓練，提高學生的朗讀水平。2、把握文章主旨，理解文中說明的道理。教學方法：自學為主，合作探究。教學時間：1 課時教學準備：查找相關資料。教學流程：一、導入新課：直接導入。二、檢查預習情況。1、指名

2、朗讀課文，師生評議，注意讀準字音，讀得通順流利。2、匯報查找資料情況，了解作者及寫作背景。3、檢查學生對重點詞語的預習情況。二、指導自學。學生自讀課文，結合注釋或工具書試著翻譯理解文言文。三、合作探究。第 2 頁1、以小組為單位，互相交流自學心得體會，互相答疑解惑，發(fā)表自己的觀點和看法。2、討論對重點詞語的理解，討論對文中主人公的評價，交流讀完本文后的心得體會。四、匯報交流。生匯報，師相機點撥指導。五、加強朗讀。生個別讀、同桌互讀、小組