人教版四年級英語上冊第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)(pep)

1、人教版四年級英語上冊第五單元教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版四年級英語上冊第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)(pep) (pep)Unit Five Dinner’s ready單元整體分析本單元是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語教科書四年級上冊第五單元。單元主題為 Dinner’s ready（晚餐準(zhǔn)備好了）。主情景圖通過學(xué)生及動(dòng)物們在餐館用餐的情景展示本單元的主題：表達(dá)用餐意愿，以及與主題相關(guān)的核心詞匯與句式。A 部分共三頁，分三課時(shí)。第一課時(shí)為情景對話和練習(xí)部分。

2、Let’s talk 部分 Mike 和媽媽在進(jìn)行有關(guān)用餐的交流。引出句式: What’s for dinner? What would you like? I’d like some.... Dinner’s ready 等。并在對話中熟悉單詞 dinner, ready, soup，并復(fù)習(xí)一些食物名稱。Let’s survey 是一個(gè)調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查同學(xué)們的用餐意愿，從而操練重點(diǎn)句式，并復(fù)習(xí)相關(guān)食物類單詞。第二課時(shí)為詞匯學(xué)習(xí)課時(shí)，Le

3、t’s learn 中以菜單的形式介紹了食物名稱詞匯：beef, chicken, noodles, soup, vegetables, rice, fish, juice, milk, bread. 以及詢問他人用餐意愿的句子：What would you like? 及其回答。之后的 Let’s play 活動(dòng)是學(xué)生利用食物單詞卡片進(jìn)行的模擬點(diǎn)餐活動(dòng)。第三課時(shí)為語音與字母學(xué)習(xí)課時(shí)，通過讀一讀，聽一? 能力目標(biāo)1. 能夠

4、正確使用重點(diǎn)詞匯來表達(dá)用餐意愿或餐具使用情況2. 能夠在有意義的語境中抄寫上述話題詞匯3. 能夠在真實(shí)或模擬的情景中運(yùn)用句型 What would you like ( for ...) ? I’d like ... 征求并表達(dá)用餐的意愿4. Help yourself. Would you like some...? Yes, please. No, thanks. I can use ... 提出用餐及餐

5、具使用建議，并做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。5. 能夠讀出符合開音節(jié)發(fā)音規(guī)則的含有字母 i 的單詞；并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符其發(fā)音規(guī)則的單詞? 情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識目標(biāo)1. 了解用餐禮儀，能夠?qū)τ貌徒ㄗh作出恰當(dāng)反應(yīng)2. 初步了解中西方餐飲文化的差異3. 能夠根據(jù)-e 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并能夠根據(jù)-e-與-e 的發(fā)音規(guī)則拼寫單詞教學(xué)重難點(diǎn)? 教學(xué)重點(diǎn)1. 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：beef, chicken, noodles, soup, veget